Poruchy autistického spektra

Bc. Dita Faistauerová

Bakalářská práce

Autistic Spectrum Disorders

Anotace:

Bakalářská práce se zabývá problematikou dětí s poruchou autistického spektra. Cílem práce je objasnit problematiku výchovy a vzdělávání dětí s poruchou autistického spektra a zjistit, jaké specifické výchovně vzdělávací metody práce používají pedagogové a speciální pedagogové v základní škole běžného typu, v základní škole praktické a v základní škole speciální při práci s těmito dětmi v praxi. Práci tvoří dvě stěžejní oblasti. Jednou touto oblastí je teoretická část, ve které je s použitím odborných zdrojů vymezeno používání pojmů poruchy autistického spektra a pervazivní vývojové poruchy. Dále se věnuje historickému přehledu vývoje terminologie, příčinám vzniku autismu, epidemiologii, projevům, diagnostice a klasifikaci poruch autistického spektra. Zabývá se specifiky výchovy a vzdělávání dětí s poruchou autistického spektra, vývojem a systémem péče výchovy a vzdělávání těchto dětí v České republice a používáním specifických metod a přístupů v intervenci u žáka s poruchou autistického spektra v rámci výuky v praxi. Druhou oblastí bakalářské práce je praktická část, která přináší výsledky dotazníkového šetření, kterým bylo zjišťováno využívání specifických metod a přístupů vyučujícími při výchově a vzdělávání dětí s poruchou autistického spektra v praxi a podmínky pro výchovu a vzdělávání těchto dětí na základní škole běžného typu, základní škole praktické a základní škole speciální.

Abstract:

This bachelor's thesis deals with children with Autism Spectrum Disorder. The aim is to explain the issue of their upbringing and education and to find out, what are the specific educational methods used by pedagogues and special pedagogues in primary school, practical primary school and special primary school when working with these children in practice. The work is made by two main parts. The first one is theoretical where the application of terms of Autism Spectrum Disorder and pervasive developmental disorder is determined with the usage of several expert sources of information. Furthermore, it contains the historical overview of terminological development, causes of inception of autism and epidemiology, symptoms, diagnosis and classification of Autism Spectrum Disorder. Then the part is engaged in the specifics of upbringing and education of children suffering from Autism Spectrum Disorder, the development and system of taking care of them, their upbringing and education in the Czech Republic and the utilization of specific methods and attitudes in intervention with children suffering from Autism Spectrum Disorder in bounds of practical education. The other part of the bachelor's work is the practical part which brings results of a questionnaire survey about specific methods and attitudes used by teachers in upbringing and education of children suffering from Autism Spectrum Disorder in practice and their education at primary school, practical primary school and special primary school.

Klíčová slova

poruchy autistického spektra, autismus, triáda problémových oblastí, děti, žáci, vyučující, specifické metody a přístupy, systém péče, základní škola, základní škola praktická, základní škola speciální

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 24. 6. 2013

Zveřejnit od: 24. 6. 2013

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 4. 9. 2013
• Vedoucí: PaedDr. Blanka Housarová, Ph.D.

TECHNICKÁ UNIVERZITA V LIBERCI

Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika pro vychovatele