Tvořivost studentů pedagogiky v souvislosti s jejich osobnostními charakteristikami

Bc. Lucie Prokopová

Bachelor's thesis

The creativity of students of pedagogy in relation to their personal characteristics

Abstract:

Cílem předkládané bakalářské práce je zjistit, jaká je úroveň vybraných aspektů tvořivosti u vysokoškolských studentů pedagogiky připravujících se na učitelskou profesi. Tvořivý přístup učitele k vyučovacímu procesu je významným předpokladem efektivního učení žáků, avšak kreativní potenciál učitele může být omezen některými jeho osobnostními charakteristikami. Záměrem této práce bylo zjistit, jaké charakteristiky mohou kreativní potenciál budoucího pedagoga omezovat a jaké naopak mohou přispět k jeho rozvoji. Ve výzkumu byl použit osobnostní inventář NEO-FFI pro zjištění osobnostních charakteristik studentů, Urbanův figurální test tvořivého myšlení pro zjištění jejich tvůrčího potenciálu a sebeposuzovací dotazník „Do jaké míry jste tvořivý?“ pro zjištění jejich sebehodnocení v oblasti tvořivých dovedností. Výzkum byl realizován na vzorku 120 VŠ studentů a studentek dvou českých pedagogických fakult. Úvodní teoreticky zaměřená část práce se věnuje vymezení pojmů tvořivost, pedagogická tvořivost a cha-rakteristiky osobnosti. Dále se práce zabývá souvislostmi mezi jednotlivými složkami osobnosti a kreativity a seznamuje čtenáře s předchozími výzkumy provedenými na poli psychologie tvořivosti, a to v souvislosti s osobnostními charakteristikami. Na základě těchto zjištění je poté definováno 5 výzkumných hypotéz. V následující empirické části práce jsou potom uvedeny a interpretovány výsledky získané provedeným sběrem dat. Všechna data byla statistiky zpracována za využití počítačového softwaru SPSS. Pro potřeby této práce byla provedena jednoduchá korelační analýza mezi jednotlivými složkami osobnosti měřenými NEO-FFI, změřeným kreativním potenciálem a výsledky sebeposuzovacího dotazníku. Reálný kreativní potenciál studentů je potom srovnáván s tím, jak sami sebe v oblasti kreativních dovedností hodnotí.

Abstract:

The aim of this thesis is to determine what is the level of selected aspects of creativity of university students preparing for the teaching profession. The teachers´ creative approach to teaching is an important prerequi-site for effective learning of students, but the creative potential of teachers may be limited by some of their personal characteristics . Our aim was to determine what characteristics may limit creative potential of future teacher and , conversely, which may contribute to its development. In our research we used a personality inventory NEO - FFI to determine personality characteristics of stu-dents ,an Urban's figural test of creative thinking to determine their creative potential and a self-evaluation questionnaire " To what extent are you creative ? " to find their self-esteem in the field of their creative skills. The research was conducted on a sample of 120 university students from two Czech faculties of education. First theoretical part of the thesis is devoted to definitions of creativity , pedagogical creativity and personality characteristics . Furthermore, we look at the connections between aspects of personality and creativity. Later we familiarize our readers with previous researches in the field of psychology of creativity and its relationship with personality characteristics and on their basis , we define five research hypotheses. In the following empirical part of the study we present and interpret the results obtained by made data collection. All data was compiled statistics using SPSS computer software . For the purposes of our study, we performed a simple correlation analysis of the different components of the personality NEO - FFI measured and measured creative potential. The creative potential of students we later compared with how they rate themselves in the field of creative skills .

Keywords

kreativita, tvořivost, NEO-FFI, pedagogická tvořivost, neuroticismus, introverze, extroverze, stabilit, labilita creativity, pedagogical creativity, neurosticism, introversion, extroversion, stability, lability

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 7. 5. 2014

Thesis defence

• Date of defence: 4. 6. 2014
• Supervisor: PhDr. Ivana Poledňová, CSc.
• Reader: Mgr. Bc. Petra Nekulová

Masaryk University

Faculty of Social Studies

Bachelor programme / field:
Psychology / Psychology