Využití populární hudby v sociální a mediální výuce na střední škole

Jana VALEČKOVÁ

Bachelor's thesis

Using popular music in social and media education at secondary school

Abstract:

This study investigates a possible use of popular music to teach social justice and media literacy to secondary school students. A 31-question survey was distributed via social media and answers received from 47 respondents. My study shows a strong correlation between the application of music in the classroom, students' attentiveness and strengthening of their cognitive learning. I conclude that young people's capabilities in the fields of social justice and media literacy education are not as deep as they would like to think but, perhaps more to the point, there is high interest amongst respondents for the active utilisation of music in the classroom.

Abstract:

Tato studie zkoumá možné využití populární hudby k výuce sociální spravedlnosti a mediální gramotnosti středoškolských studentů. Dotazník o 31 otázkách byl publikován na sociálních médiích a odpovědi se vrátily od 47 respondentů. Studie poukazuje na silnou korelaci mezi použitím hudby v hodině, pozorností studentů a posílením jejich kognitivního učení. Došla jsem k závěru, že schopnosti mladých lidí v oblasti sociální spravedlnosti a mediální gramotnosti nejsou tak hluboké, za jaké je považují, ale blíže k tématu, také že je mezi respondenty velký zájem o aktivní využití hudby ve výuce.

Keywords

hudba, vzdělání, sociální výuka, mediální výuka

Language used: English

Date on which the thesis was submitted / produced: 31. 7. 2022

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: Bc. et Mgr. William Andrew Tollet, M.Litt.

University of West Bohemia

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Specialization in Pedagogy / English Language in Education