Tandemová výuka jako forma podpory začínajících učitelů na prvním stupni základní školy

Mgr. Eliška Vlčková

Master's thesis

Co-teaching as a form of support for beginning teachers at primary school

Anotácia:

Diplomová práce se zabývá tandemovou výukou jako formou podpory začínajícím učitelům na prvním stupni základních škol. Cílem práce je popsat kooperaci dvou učitelů při přípravě, realizaci a evaluaci tandemové výuky a zjistit, v čem může tandemová výuka pomoci začínajícím učitelům. Práce vymezuje přínosy a rizika této výuky ve vztahu k začínajícím učitelům a popisuje, co je klíčové pro fungující kooperaci mezi dvěma učiteli. Diplomová práce je rozdělena do dvou částí. První teoretická část obsahuje obecný vhled do učitelské profese. Následují kapitoly, které pojednávají o začínajících učitelích a o tandemové výuce. V empirické části je popsáno výzkumné šetření, jehož hlavním nástrojem byly hloubkové rozhovory s konkrétními učiteli z praxe.

Abstract:

The diploma thesis deals with co-teaching as a form of support for beginning teachers. The aim of the thesis is to describe the cooperation between two teachers during the preparation, implementation, and evaluation of co-teaching at primary schools and to find out how cooperative teaching can be useful for beginning teachers. The thesis defines the benefits and risks of this teaching depending on the beginning teachers and describes what is key for a cooperation between two teachers. The diploma thesis is divided into two parts. The first theoretical part contains a general overview of the teaching profession. The following chapters deal with the issue of beginning teachers and cooperative teaching. In the empirical part there is a description of a research survey, where in-depth interviews with specific teachers from primary schools are used as the main tool.

Kľúčové slová

profese učitele, profesionalizační kontinuum, začínající učitel, tandemová výuka, career of a teacher, professionalisation continuum, beginning teacher, cooperative teaching

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 21. 4. 2021

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 24. 6. 2021
• Vedúci: doc. Mgr. Jiří Havel, Ph.D.
• Oponent: doc. Mgr. Petr Najvar, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / odbor:
Teacher Training for Primary Schools / Primary School Teacher Training