Didaktika dějepisu a zážitková pedagogika pro 2. stupeň ZŠ na příkladech z historie Sobotecka

Bc. Jan Janatka

Master's thesis

Didactics of history and education through experience for lower secondary school on examples from the history of the Sobotka region

Abstract:

Tématem diplomové práce je vypracování podkladů v podobě pracovních listů pro výuku dějepisu 2. stupně ZŠ v terénu regionu Sobotecka. Koncepce těchto pracovních listů se snaží propojit konstruktivistickou pedagogiku, zážitkovou pedagogiku, terénní výuku, závazné obsahy a výstupy RVP, včetně rozvíjení tzv. klíčových kompetencí s konceptem historického myšlení The Big Six kanadského didaktika Petera Seixase. To vše na příkladech z historie Sobotecka, regionu bohatého na historické památky i události. Smyslem diplomové práce je snaha o probuzení historického myšlení u žáků, vytvoření hlubšího vztahu k danému místu a v neposlední řadě i poznání, že školní dějepis může znamenat zábavné bádání nad historickým problémem. Cílem diplomové práce je tedy vypracování funkčního podkladu pro výuku dějepisu, který obsahuje teoretickou část, metodiku a osm pracovních listů, které pokrývají období od pravěku po 20. století. Tento materiál poslouží nejen výuce dějepisu, ale mohl by být k dispozici i pro zájemce o historii z řad široké veřejnosti, např. seniorů nebo rodin s dětmi.

Abstract:

The topic of the diploma thesis is the elaboration of materials in the form of work-sheets for teaching history of the 2nd level of elementary school in the terrain of Sobotka region. The concept of these worksheets seeks to link constructivist didactics, experiential pedagogy, outdoor education, binding contents and outputs of the FEP, including the development of so-called key competencies with the concept of historical thinking (The Big Six) by Canadian didactic Peter Seixas. All this on examples from the history of Sobotka, a region rich in historical monuments and events. The purpose of the diploma thesis is an effort to awaken historical thinking in students, create a deeper relationship to the place and, last but not least, the knowledge that school history lessons can mean both fun and research on a historical problem. The aim of the diploma thesis is to develop a functional basis for teaching history, which contains a theoretical part, methodology and eight worksheets that cover the period from prehistory to the 20th century. This material will not only serve to teach history, but could also be available to those interested in history from the general public, such as seniors or families with children.

Keywords

didaktika dějepisu, Sobotecko, pracovní listy, historické myšlení, zážitková pedagogika, terénní výuka

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 16. 9. 2021

Thesis defence

• Supervisor: PhDr. Milan Ducháček, Ph.D.

Technical University of Liberec

Faculty of Science, Humanities and Education

Master programme / field:
Teacher Training for lower-secondary Schools / DJ-OV