Vývoj reforiem jutori kjóiku v japonskom vzdelávacom systéme

Bc. Silvia Pražencová

Bachelor's thesis

The development of yutori kyoiku reforms in the Japanese education system

Abstract:

This bachelor's thesis focuses on analysing the development of reforms known as yutori kyōiku on the education system of Japan. The aim of the thesis is to identify the key elements of these reforms and assess the extent to which they have been preserved in the subsequent years' educational reforms. The first chapter provides an overview of the education system prior to the introduction of yutori kyōiku and its gradual development within a historical context. The second chapter thoroughly examines the reforms itself, identifying its main principles and objectives and describing their practical implementation. In the third chapter, I analyse the current state of the Japanese education system in the 21st century, considering the impact of new curriculum reforms in 2008 and 2018 and comparing them with the yutori kyōiku reforms. In conclusion, I summarise to what extent the key elements of yutori kyōiku persist in the subsequent educational reforms of Japan, even after its implementation.

Abstract:

Táto bakalárska práca sa zaoberá analýzou vývoju reforiem, známych ako jutori kjóiku na vzdelávací systém Japonska. Cieľom práce je identifikovať kľúčové prvky týchto reforiem, a zhodnotiť, do akej miery zostali zachované v reformách nasledujúcich rokov. Prvá kapitola poskytuje pohľad na vzdelávací systém pred zavedením jutori kjóiku a jeho postupný vývoj v historickom kontexte. Druhá kapitola detailne skúma samotné reformy, identifikuje jej hlavné body a ciele, a popisuje ich realizáciu v praxi. V tretej kapitole analyzujem súčasný stav japonského vzdelávacieho systému v 21. storočí z pohľadu nových reforiem učebných osnov v rokoch 2008 a 2018, a porovnávam ich rozdiely s reformami jutori kjóiku. V závere práce zhŕňam, do akej miery kľúčové prvky jutori kjóiku naďalej figurujú v reformách vzdelávacieho systému Japonska aj po jeho zavedení.

Kľúčové slová

jutori kjóiku, pohodové vzdelávanie, japonský vzdelávací systém, reformy učebných osnov, ministerstvo školstva, yutori kyōiku, relaxed education, Japanese education system, curriculum reforms, Ministry of Education

Jazyk práce: Slovak

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 6. 12. 2023

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 1. 2. 2024
• Vedúci: Mgr. Marek Mikeš, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Jiří Matela, M.A.

Masaryk University

Faculty of Arts

Bachelor programme / odbor:
Japanese Studies / Japanese Studies