Rozvíjení sociálních dovedností u dětí předškolního věku prostřednictvím řízených činností

Lidmila POSPÍŠILOVÁ

Bachelor's thesis

The Developement of social abilities of pre-school children through controlled activities

Abstract:

Bakalářská práce je zaměřena na rozvoj sociálních dovedností dítěte předškolního věku. Cílem bakalářské práce je prostřednictvím řízených činností u dětí předškolního věku rozvíjet sociální a personální kompetence dle Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání. Dále pak rozvíjet schopnosti a dovednosti při navozování vztahů v heterogenní skupině a motivovat tak děti ke spolupráci a komunikaci mezi sebou. V teoretické části práce je popsána socializace dítěte a jeho sociální vývoj. Další kapitola je zaměřena na rozvoj a význam sociálních dovedností dítěte předškolního věku. Následuje rozsáhlejší kapitola na téma hra, typy her a vývoj hry dítěte předškolního věku. Poslední kapitola obsahuje prosociální činnosti a jejich prostor v mateřské škole a dále uplatňování prosociálních činností v homogenních a heterogenních třídách. Praktická část obsahuje soubor činností, které napomáhají k rozvíjení sociálních dovedností. Tyto činnosti se dají praktikovat se všemi věkovými skupinami předškolního věku. Tyto činnosti jsou využívány v mé praxi a jsou již osvědčené.

Abstract:

This bachelor thesis is focused on the development of social abilities of pre-school children. The aim of this work is to develop the social and personal competence according to the Educational programme for pre-school education through controlled activities. Further on it aims at developing skills and abilities for making friendship within a heterogeneous group and at motivating the children for cooperation and communication among themselves. The theoretical part deals with the child's socializing process and his/her social development. The next chapter concentrates on the development and significance of social abilities of pre-school children. This is followed by a larger chapter dealing with games, their types and the development of a game of pre-school children. The last chapter consists of pro-social activities and their usage at a kindergarden within homogeneous as well as heterogeneous groups. The practical part is focused on activities which help to develop social skills. These activities can be used within all age groups of pre-school children. I have been using these activities in my work and they bring positive results.

Keywords

Socializace, předškolní věk, sociální vývoj, sociální dovednosti, dítě, hra, řízené činnosti, mateřská škola.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 22. 4. 2015

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: doc. PhDr. Renata Šikulová, Ph.D.

JAN EVANGELISTA PURKYNĚ UNIVERSITY IN ÚSTÍ NAD LABEM

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Specialization in Education / Teaching in Pre-schools