Sebekontrola a strategie zvládání zátěže u učitelů a učitelek

Barbora SLUKOVÁ

Bakalářská práce

Self-Control and Coping Strategies in Teachers

Anotace:

Cílem této bakalářské práce je zjistit využívání strategií zvládání zátěže u učitelů a učitelek, jejich subjektivní účinnost a souvislosti mezi využíváním a subjektivní efektivitou strategií zvládání zátěže a sebekontrolou. Teoretická část se věnuje vymezení základních teoretických pojmů, kterými jsou sebekontrola, stres a zátěž, zvládání zátěže, strategie zvládání zátěže a efektivita. V poslední kapitole se zabýváme učitelskou profesí, jelikož právě učitelé a učitelky tvoří náš výzkumný vzorek. Empirická část je zaměřena na výzkum, kterého se zúčastnilo 142 učitelů a učitelek z celé České republiky. Ve výzkumu jsme použili škálu sebekontroly SCS (Self-Control Scale) a škálu Brief COPE, která měří strategie zvládání zátěže. Bylo zjištěno, že nejvyužívanější strategií zvládání zátěže mezi učiteli a učitelkami je plánování a subjektivně nejefektivnějšími strategiemi jsou aktivní zvládání a akceptace. Z výsledků výzkumu dále vyplývá, že mezi použitím zvládacích strategií a sebekontrolou a mezi hodnocením efektivity zvládacích strategií a sebekontrolou existuje pouze slabá korelace.

Abstract:

The aim of this bachelor thesis is to examine the use of coping strategies among teachers, their subjective effectiveness and the connections between the use and subjective effectiveness of coping strategies and self-control. The theoretical part deals with the definition of basic theoretical concepts, such as self-control, stress, coping, coping strategies and effectiveness. In the last chapter, we focus on the teaching profession, as teachers are our research sample. The empirical part is focused on our research, which surveyed 142 teachers from all over the Czech Republic. In the research we used the Self-Control Scale (SCS) and the Brief COPE scale which measures coping strategies. It was found that the most used coping strategy among teachers is planning and the most subjectively effective coping strategies are active coping and acceptance. The research results also show that there are only weak correlations between the use of coping strategies and self-control and between the evaluation of the effectiveness of coping strategies and self-control.

Klíčová slova

sebekontrola, zátěž, strategie zvládání zátěže, efektivita, učitelé a učitelky

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 17. 4. 2018

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: doc. PhDr. František Baumgartner, CSc.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Filozofická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Psychologie / Psychologie