Zpět na vyhledávání

Dominika KUBNÁ

Bachelor's thesis

Možnosti tréninku kognitivních složek u dětí staršího školního věku

Possibilities of cognitive function training in older school-age children
Abstract:
Tato bakalářská práce se zabývá zjištěním vztahu mezi vybranými psychologickými testy a výsledky vytvořené metody stimulující kognitivní funkce. Cílem práce je zjištění validizace nové kognitivní hry. Teoretická část se zaměřuje specifika vývoje dětí staršího školního věku, deskripci kognitivních funkcí a kognitivní trénink. Výzkumná část popisuje kvantitativní bádání, které proběhlo na základních …more
Abstract:
This bachelor thesis deals with finding out the relationship between selected psychological tests and the results of the new developed method which stimulates cognitive functions. The aim of this work is to determine the validation of a new cognitive game. The theoretical part focuses on the specifics of the development of older school-age children, the description of cognitive functions and cognitive …more
 

Keywords

starší školní věk neurokognitivní vývoj maturace mozku kognitivní funkce pozornost paměť kognitivní trénink kognitivní rehabilitace
 
Language used: Czech
Date on which the thesis was submitted / produced: 29. 6. 2022
Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

  • Supervisor: PhDr. Petr Nilius, Ph.D.

Citation record

Cite this text
The right form of listing the thesis as a source quoted

KUBNÁ, Dominika. Možnosti tréninku kognitivních složek u dětí staršího školního věku. Ostrava, 2022. bakalářská práce (Bc.). OSTRAVSKÁ UNIVERZITA. Filozofická fakulta

Full text of thesis

Accessibility: Autor si nepřeje zpřístupnění práce veřejnosti

Contents of on-line thesis archive
Published in Theses:
  • Soubory jsou nedostupné.
Other ways of accessing the text
Institution archiving the thesis and making it accessible: OSTRAVSKÁ UNIVERZITA, Filozofická fakulta
https://portal.osu.cz/StagPortletsJSR168/CleanUrl?urlid=prohlizeni-prace-detail&praceIdno=53631 Reference to the local database file of the institution