Motiv doteku ve výtvarném umění druhé poloviny 20. století až po současnost.

Lýdie KULOVÁ

Bachelor's thesis

The motif of touch in the fine arts of the second half of the 20th century up to the present.

Anotácia:

Bakalářská práce s názvem Motiv doteku ve výtvarném umění druhé poloviny 20. století až po současnost se zabývá motivem doteku a jeho reflexí ve výtvarném umění především druhé poloviny 20. století až po současnost. V práci jsou představena umělecká díla, která ovlivnila přemýšlení a výtvarné směřování autorky. V teoretické části se autorka snaží na základě tvorby vybraných autorů poukázat na obsahovou a formální různorodost uchopení zmíněného motivu. Praktická část je pak pojímána jako reflexe tvůrčího procesu a přemýšlení autorky nad jejím výtvarným artefaktem, který následně slouží jako východisko pro návrh výtvarně-pedagogického zadání.

Abstract:

A Bachelor thesis entitled Motiv's touch in fine art of the second half of 20. In the second half of the 20th century, the motif of the touch and its reflexive in the art of the second half of the art. 20. century to the present. The work is presented by works of art, which influenced the thinking and artistic direction of the author. In the theoretical part, the author tries to point out the content and formal diversity of the said motive on the basis of the authors of the selected authors. The practical part is then taken as a reflection of the creative process and the thinking of the author over its art artifact, which subsequently serves as a starting point for the design of the art pedagogical award.

Kľúčové slová

dotek, intimita, grafické techniky, feminismus, akční umění, performance, happening, malba, kresba, intermediální umění, moderní umění, současné umění

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 27. 8. 2021

Zverejniť od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedúci: Mgr. Miroslav Hašek, Ph.D.

JAN EVANGELISTA PURKYNĚ UNIVERSITY IN ÚSTÍ NAD LABEM

Faculty of Education

Bachelor programme / odbor:
Specialization in Education / VV 1O15