Možnosti a meze výuky psaní na klávesnici na základní škole

Mgr. Iva Mádlová

Doctoral thesis

Possibilities and Limits of Teaching Keyboarding at Primary School

Abstract:

Předkládaný text se zabývá problematikou výuky psaní na klávesnici desetiprstovou hmatovou metodou na základní škole. Práce je zaměřena na zjištění možností a mezí při zavádění výuky psaní na klávesnici do vzdělávacích plánů pro základní školy v České republice. Jedná se především o doporučovaný věk pro zahájení výuky, o nejvhodnější formy implementace této výuky do příslušných kurikulárních dokumentů, o přiměřenou úroveň výstupních dovedností žáků a případné bariéry, se kterými se žáci i učitelé mohou při výuce psaní na klávesnici setkat. Teoretická část práce popisuje pojmový aparát, současný stav řešené problematiky v zahraničí i v České republice a systém kurikulárních dokumentů pro základní vzdělávání v ČR. Samostatná kapitola je věnována i vlastní desetiprstové hmatové metodě, její historii a metodám výuky. V empirické části jsou uvedeny výsledky realizovaného výzkumného šetření zaměřeného na analýzu postojů a názorů učitelů informačních a komunikačních technologií na výuku psaní na klávesnici na základní škole. Dále je uveden návrh kurikulárních dokumentů využitelných při výuce a praktické ověření těchto dokumentů ve výuce prostřednictvím experimentu.

Abstract:

The present text is concerned by problematic of typing with all ten fingers at primary school. This thesis is concentrate on finding of possibilities and limits to the introduction teaching typing to the education curriculum of primary schools in the Czech Republic. It is especially on recommended age to start lessons, the most appropriate form of implementation of this provision in the relevant curriculum, an adequate level of output pupils' skills and potential barriers that may be encountered by the pupils and teachers in teaching typing. The theoretical part of the thesis describes conceptual apparatus, the current status of solving this problem both abroad and in the Czech Republic, and system of curriculum documents for elementary education in the CZ. The separate chapter is devoted to method of typing with all ten fingers, its history and methods of teaching. In the empirical part is presented the results of realized researching which is concentrated on analyses of attitudes and opinions of IT teachers for typing in primary school. There is draft of curricula documents for teaching and practical verification these documents in teaching through the experiment.

Keywords

psaní na klávesnici, desetiprstová hmatová metoda, výuka psaní na klávesnici, experiment

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 25. 5. 2015

Thesis defence

• Date of defence: 17. 9. 2015
• Supervisor: doc. Ing. Vladimír Jehlička, CSc.
• Reader: doc. RNDr. Štěpán Hubálovský, Ph.D.

University of Hradec Králové

Faculty of Education

Doctoral programme / field:
Specializace v pedagogice / Informační a komunikační technologie ve vzdělávání