Přístup pedagoga k žákům se specifickými poruchami učení a možnosti reedukace se zaměřením na raný školní věk

Bc. Světlana Baborská

Master's thesis

Teacher’s Approach to Pupils with Specific Learning Disabilities and Possibilities of Education Aimed to Low Primary School

Anotácia:

Diplomová práce se zabývá problematikou žáků se specifickými poruchami učení při výuce počátečního čtení a psaní, přístupem pedagoga k těmto dětem a možnostmi reedukace se zaměřením na raný školní věk. V teoretické části jsou jednotlivé poruchy vymezeny v souvislosti s výukou čtení a psaní, analyzovány jejich příčiny a projevy, nastíněny možnosti reedukační péče jednotlivých poruch. Nosným textem tvůrčí části této práce jsou vybrané případové studie žáků prvního stupně ZŠ Adamov zaměřené na efektivitu pedagogické podpory, rodinného zázemí a poskytované reedukační péče s návrhy opatření pro pedagogickou praxi.

Abstract:

The diploma thesis deals with problems that pupils with learning difficulties have when learning reading and writing at the beginning of their school attendance, teacher’s approach to these students and possibilities of re-education aimed at lower primary students. There in theoretical part of the paper each learning difficulties are mentioned in the connection with teaching reading and writing, origin and symptoms are analyzed and possibilities of re-edducation provision are outlined here as well. The chosen case studies of pupils from the lower primary school in Adamov that focus on the effectiveness of pedagogical support, family background and given re-educational diligence with drafts of measures for pedagogical profession are the main body of the creative part of diploma paper.

Kľúčové slová

specifické poruchy učení, dyslexie, dysgrafie, dysortografie, reedukace, čtení, psaní, školní zralost, pedagogická diagnostika, třídní učitel, kazuistika, pedagogická intervence Specific learning difficulties, dyslexia, dysortographia, re-edication, reading, writing, school maturity, pedagogical diagnostics, form teacher, case reports, pedagogical intervention

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 21. 7. 2009

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 31. 8. 2009
• Vedúci: PhDr. Dana Brožová, Ph.D.
• Oponent: prof. PaedDr. Miroslava Bartoňová, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / odbor:
Special Education / Special Education for Teachers