Gender Issues in selected plays by Paula Vogel

Bc. Vlasta Čáslavská

Bachelor's thesis

Abstract:

Cílem této bakalářské práce je analýza dvou vybraných divadelních her, nazvaných Meg a How I Learned to Drive od Pauly Vogel. Hlavním motivem této autorky je genderová nerovnost v patriarchální společnosti. Vogel ve svých divadelních hrách reflektuje tabuizovaná témata a zároveň zkoumá, do jaké míry jsou ženy žijící v zásadě patriarchální společnosti schopny přizpůsobit se světu mužskému. Jelikož je Vogel současnou autorkou, pochází mnoho informací z internetových zdrojů,s cílem získat komplexní představu o jejím životě a díle, stejně jako o společenském pozadí a význačných faktorech, jež ovlivňují její tvorbu.

Abstract:

The thesis aims to analyse two of selected theatre plays called Meg and How I Learned to Drive by Paula Vogel. Gender inequality in the patriarchal society appears to be the central motif examined by this author. Vogel implements social taboo issues into her theatre plays and also examines to which extent are women living basically in a patriarchal society able to accommodate themselves to the male-dominated world. Since Vogel is still living author, a variety of the internet sources are explored in order to get a picture of her work and life, as well as aboutsocial background and the significant factors that influence her creation.

Keywords

Klíčová slova, Paula Vogel, divadelní hry, drama, feminismus, patriarchát, tabuizovaná témata, vzdělání, genderová nerovnost. Key words, theatre plays, feminism, patriarchy, taboo issues, education, gender inequality

Language used: English

Date on which the thesis was submitted / produced: 3. 4. 2018

Thesis defence

• Date of defence: 5. 6. 2018
• Supervisor: Mgr. Lucie Podroužková, Ph.D.
• Reader: Mgr. Pavla Buchtová

Masaryk University

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Specialization in Education / Teacher Training in Foreign Languages - English Language