Dvojí výjimečnost - problematika mimořádně nadaných dětí s postižením

Jiřina VACKOVÁ

Master's thesis

Dual-uniqueness problem of exceptionally gifted children with disabilities

Abstract:

Cílem této práce je soustředit základní poznatky o výjimečně nadaných dětech s Aspergerovým syndromem. V teoretické části se opírám převážně o odbornou literaturu ke zjednodušenému vysvětlení základních pojmů z oblasti problematiky dětí dvakrát výjimečných - konkrétně nadaných dětí s Aspergerovým syndromem, které jsou v práci používány. Analyzuje specifiku nadaných dětí s Aspergerovým syndromem, historický kontext, metody identifikace takto výjimečných dětí, metody pedagogické práce s nadanými dětmi s Aspergerovým syndromem. Druhá, praktická část je z převážné většiny věnována kazuistice tří dětí, které jsou dvakrát výjimečné. Uvádí výsledky výzkumného šetření, které proběhlo metodou pozorování, rozhovoru a dotazníku s dětmi, rodiči a pedagogickými pracovníky a pomocí nichž je možné ukázat metody vzdělání, pedagogické postupy při provázení školní docházkou.

Abstract:

The text of the abstract. The aim of this work is to focus the basic knowledge of exceptionally gifted children with Asperger syndrome. In the theoretical part, rely mainly on existing literature on the simplistic explanation of basic concepts from the problem twice exceptional children - particularly gifted children with Asperger syndrome, which are used at work. It analyzes the specifics of gifted children with Asperger syndrome, historical context, this method of identification of exceptional children, methods of educational work with gifted children with Asperger syndrome. Second, practical part is devoted to the vast majority of case study of three children who are twice exceptional. Presents the results of a research survey which was carried out using observation, interview and questionnaire with children, parents and educational staff, and by which it is possible to show the methods of education, pedagogical practices in guiding education.

Keywords

nadání, talent, inteligence, kreativita, autismus, Aspergerův syndrom, dvojí výjimečnost, metody diagnostiky dětí s Aspergerovým syndromem, edukační potřeby dítěte s Aspergerovým syndromem

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 10. 9. 2009

Accessible from:: 10. 9. 2009

Thesis defence

• Date of defence: 8. 10. 2009
• Supervisor: PaedDr. Renata Kovářová, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Master programme / field:
Teaching for Primary and Lower Secondary Schools / Teaching for Primary Schools