Pozitivní myšlení v praxi

Bc. Iva Roudná

Master's thesis

Positive thinking in practise

Abstract:

Diplomová práce se zabývá vztahem pozitivního myšlení k jiným disciplínám, jeho začleněním do výuky a výchovy dětí, vysvětlením obsahu pozitivního myšlení, metodickým popisem tohoto předmětu na základní škole, základním pojmoslovím a uvedením některých světově známých osobností. Dále budou vysvětleny nejúčinnější techniky pozitivního myšlení a jejich použití v praktickém životě. Cílem bude v průzkumném šetření zjistit, zda má smysl učit děti na základní škole technikám pozitivního myšlení a jestli je používají ve svém životě i po odchodu ze školy. Byly použity metody studia a analýzy literatury, webových článků a dotazování členů skupiny pozitivního myšlení. V průzkumném šetření byla pro sběr dat použita metoda dotazníku. Bylo zjišťováno, zda žáci, kteří absolvovali předmět pozitivní myšlení na základní škole, využívají některé techniky i nadále ve svém životě, eventuálně zda má smysl zařazovat volitelný předmět Pozitivní myšlení do osnov základní školy.

Abstract:

This thesis deals with the relationship of positive thinking to other disciplines, its integration into the children´s teaching and education, explaining of the contents of positive thinking and methodological description of this subject at the Basich School, basic terminology and presenting some world famous personalities. Next the most effective techniques of positive thinking will be explained and their using in everyday life. The aim of the survey examiner will be determination whether it makes sense to teach children at the Basic School techniques of positive thinking and if they use them in their own life after leaving school. The methods of study and analysis of literature, web articles and interviewing members of the group of positive thinking were used. The questionnaire method for the data collection was used in this exploration inquiry. It was found out whether students who completed course of positive thinking at the Basic School have still used some techniques in their life eventually whether it makes sense to put the optional subject Positive thinking to the curriculum of the Basic School.

Keywords

myšlení pozitivní, myšlení pozitivního osobnosti, myšlení pozitivního techniky

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 6. 3. 2015

Thesis defence

• Date of defence: 16. 4. 2015
• Supervisor: Mgr. Iva Junová, Ph.D.
• Reader: Mgr. Jakub Holeček

University of Hradec Králové

Faculty of Education

Master programme / field:
Specializace v pedagogice / Sociální pedagogika