Morálny distres u učiteľov základných škôl

Bc. Sára Haščáková

Diplomová práce

Moral distress among primary school teachers

Abstract:

This Master’s thesis investigates the topic of moral distress among primary school teachers. In the theoretical part of the thesis attention is paid to morality, moral distress, and its specifics in teaching. The aim of the study, constructed in a qualitative design, is to gain a greater understanding of how Czech primary school teachers experience moral distress and how it arises. Data were collected through semi-structured interviews with thirty teachers. Using the grounded theory method, a theoretical framework was developed to identify various constraints and their impact on teacher autonomy. By considering the influence of internal factors and context, it describes the reactions that can lead to experiencing moral or unrecognized moral distress.

Abstract:

Diplomová práca sa zaoberá témou morálneho distresu u učiteľov základných škôl. V teoretickej časti práce je pozornosť venovaná morálke, morálnemu distresu a jeho špecifikám v učiteľstve. Cieľom štúdie zostavenej v kvalitatívnom dizajne je získať väčšie porozumenie toho, ako učitelia českých základných škôl prežívajú morálny distres a ako vzniká. Dáta boli získavané skrz pološtruktúrované rozhovory s tridsiatimi učiteľmi. Pomocou metódy zakotvenej teórie bol vypracovaný pracovný model, ktorý identifikuje rôzne obmedzenia a ich vplyv na autonómiu učiteľov. Zohľadňuje vplyv vnútorných faktorov a kontextu, opisuje reakcie, ktoré môžu viesť k prežívaniu morálneho alebo skrytého morálneho distresu.

Klíčová slova

morálny distres, morálna dilema, učitelia, moral distress, moral dilemma, teachers

Jazyk práce: slovenština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 7. 5. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 6. 6. 2024
• Vedoucí: PhDr. Kateřina Bartošová, Ph.D.
• Oponent: doc. PhDr. Iva Burešová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Psychologie / Psychologie