Spolupráce rodiny a školy

Klára BUZKOVÁ

Diplomová práce

School and Family Cooperation

Anotace:

Předkládaná diplomová práce se zabývá stále diskutovaným tématem spolupráce rodiny a školy. V dnešní době je nesmírně důležité, aby tyto dvě instituce mezi sebou spolupracovali. Především pro dobro dítěte. Celá práce je tedy zaměřená na zjištění a zmapování úrovně spolupráce na základní škole vesnického typu. Teoretická část se zabývá pojmy, které se k tomuto tématu váží. Jsou jimi rodina, především typy rodin, jejich funkce a výchova. Škola, opět definice této instituce, samozřejmě funkce a v neposlední řadě typy škol, se kterými se v dnešní době můžeme setkat. Dále pak kapitola s názvem učitel, jeho osobnost, předpoklady a profesní kompetence. Poslední dvě kapitoly tvoří komunikace, a její zásady, které jsou pro učitele důležité a v neposlední řadě samotná spolupráce mezi rodinou a školou, která je pro tuto práci stěžejní. Její význam, formy, vztahy mezi rodinou a školou apod. Empirická část diplomové práce zkoumá cíle práce. Tedy zjišťuje, analyzuje a popisuje úroveň spolupráce na základní škole vesnického typu. Zjišťuje názory jak rodičů, tak pedagogů na kvalitu vzájemné spolupráce, přístupy a formy komunikace, které využívají a význam, který jim přisuzují. Cílem výzkumu, který jsme si určili, je porovnat názory rodičů a pedagogů na kvalitu školy a úlohu, kterou plní ve vzdělávání žáků, celkové klima školy a úroveň vzájemné spolupráce. Dalším cílem je zjistit úlohu pedagoga, kterou má plnit a plní při vzájemné komunikaci a spolupráci s rodiči, zjistit význam a návštěvnost školou a pedagogy nabízených forem spolupráce. Posledním cílem je pak zjistit zájem a snahu rodičů a pedagogů vzájemnou spolupráci dále rozvíjet.

Abstract:

This diploma thesis deals with the increasingly hot topic of cooperation between family and school. Nowadays, it is extremely important that these two institutions cooperate with each other. Especially for the good of the child. The whole work is designed to detect and map the level of cooperation in elementary school village type. The theoretical part deals with concepts dealing with this topic. They are family, especially types of families, their functions and education. The school, once again the definition of this institution, of course, function and last but not least the types of schools with which nowadays we can meet. Furthermore, the chapter, which is called a teacher, his personality, assumptions and professional competence. The last two chapters form of communication, and its principles, which are for teachers and ultimately itself collaboration between families and schools, which is fundamental for this work. It´s importance, forms, relationships between home and school, etc. The empirical part of the dissertation examines the objectives of the work. Therefore identifies, analyzes and describes the level of cooperation in elementary school village type. Seek the views of both parents and teachers on the quality of mutual cooperation, approaches and forms of communication that use and importance attached to them. The aim of the research that we have identified is to compare the opinions of parents and teachers on school quality and the role they play in the education of students, the overall school climate and level of cooperation. The second objective is to determine the role of the teacher has to perform and fulfill their mutual communication and collaboration with parents. The third objective is to determine the importance of attendance and school administrators and teachers offered forms of cooperation. The final goal is to determine the interest and efforts of parents and teachers to further develop mutual cooperation.

Klíčová slova

Rodina, škola, učitel, komunikace, spolupráce

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 3. 4. 2015

Zveřejnit od: 3. 4. 2015

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Alena Seberová, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA V OSTRAVĚ

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství pro 1. stupeň základních škol