Textbooks and Supplementary Materials in Teaching English Pronunciation

Karolína Tricsli

Master's thesis

Teaching English Pronunciation

Abstract:

This diploma thesis deals with the issue of teaching pronunciation in English lessons at a particular grammar school with a specific focus on the use of textbooks in teaching pronunciation. The theoretical part first comments on the general definition of English pronunciation with the main goal of describing pronunciation teaching. Furthermore, the theoretical part introduces the term 'textbook'. Firstly, the theory is focused generally on the textbook as a material didactic tool, then attention is then focused on the specifics of a foreign language textbook. The practical part contains a case study of English teachers at a selected grammar school. To begin with, the textbook that is used at the school is analysed with the aim of evaluating what opportunities for pronunciation teaching are offered in the textbook. Furthermore, interviews were conducted with teachers who use this textbook, with the main goal of finding out how teachers evaluate this textbook and how they use it in teaching pronunciation.

Abstract:

Tato diplomová práce se zabývá problematikou výuky výslovnosti v hodinách anglického jazyka na konkrétním gymnáziu se specifickým zaměřením na využití učebnice při výuce výslovnosti. Teoretická část se nejprve zabývá obecnou definicí anglické výslovnosti s hlavním cílem detailněji popsat výuku výslovnosti. Dále se teoretická část zabývá učebnicí, nejprve je teorie zaměřena obecně na jako materiální didaktický prostředek, poté je pozornost zaměřena na specifika cizojazyčné učebnice. Praktická část obsahuje případovou studii učitelů angličtiny vybraného gymnázia. Nejprve je zanalyzována učebnice, která je na gymnáziu používána, s cílem zhodnotit jaké příležitosti k osvojování výslovnosti jsou v učebnici nabízeny. Dále jsou realizované rozhovory s učiteli, kteří tuto učebnici používají s hlavním cílem zjištění toho, jak učitelé tuto učebnici hodnotí a jak ji používají při výuce výslovnosti.

Keywords

Výslovnost, výuka angličtina, anglická výslovnost, výuka výslovnosti, učebnice, hodnocení učebnice

Language used: English

Date on which the thesis was submitted / produced: 22. 7. 2021

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: doc. PaedDr. Monika Černá, Ph.D.

University of Pardubice

Faculty of Arts and Philosophy

Master programme / field:
English Language Teacher Education / English for Education