Klíčové kompetence lektora a jejich význam pro úspěšnou lektorskou činnost

Petr SAGAN

Bachelor's thesis

Key competencies of lecturer and their importance for successful lecturing activities

Anotácia:

Předložená bakalářská práce se zabývá klíčovými kompetencemi lektora profesního vzdělávání dospělých. Teoretická část práce nejprve pojednává o širších souvislostech lektorské činnosti se zaměřením na její historii, vývoj a profesionalizaci. Dalšími tématy jsou specifika a funkce vzdělávání dospělých, které jsou jedním z předpokladů pro definování kompetencí lektorů. Uvádí role lektorů, nastiňuje možnosti jejich rozvoje a také shrnuje jejich základní klíčové kompetence. Zaměřuje se rovněž na problematiku kompetencí a tvorbu kompetenčních modelů. Dalším krokem je popis a srovnání dosavadních pojetí lektorských kompetencí. V návaznosti na předložené teorie a výzkumy v této oblasti předkládá praktická část práce výzkumné šetření v oblasti lektorských kompetencí. Cílem práce je model klíčových kompetencí lektora.

Abstract:

Submitted thesis examines the key competencies trainer of professional adult education. The theoretical part of the thesis deals with the broader context of teaching with a focus on its history, development and professionalization. Other topics are the specifics and the function of adult education that is one of the prerequisites for defining the competencies of teachers. Lists the role lectors, outlines the possibility of their development and summarizes their fundamental core competency. It focuses also on the issue of competences, and the creation of competency models. The next step is the comparison of the existing concept of the description and the tutors' competencies. In the wake of the presented theory and research in this area presents the practical part of the thesis research investigation in tutors' competencies. The aim of the work is a model of key competences of a lecturer.

Kľúčové slová

klíčové kompetence, kompetenční model, lektor, profesní vzdělávání dospělých, vzdělávání

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 4. 4. 2018

Obhajoba závěrečné práce

• Vedúci: Mgr. Milan Chmura, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Bachelor programme / odbor:
Pedagogy / Adult Education