Vliv adaptačních kurzů na nové školní kolektivy

Bc. Veronika Osičková

Bakalářská práce

The Impact of the Adaptation Courses on New School Groups

Anotace:

Práce je zaměřena na adaptačními kurzy a jejich vliv na nové školní kolektivy, konkrétně první ročníky středních škol. Teoretická část obsahuje základní pojmy týkající se zážitkové pedagogiky, jejích metod a využití. Popisuje charakter, smysl a cíle adaptačních kurzů. Uvádí informace z oblasti sociální skupiny, jejíž obsah úzce souvisí s metodami zážitkové pedagogiky použitými na adaptačních pobytech. Poskytuje postup přípravy a realizace programu adaptačního kurzu, pravidla a principy při jeho sestavování. Ve výzkumné části jsou zpracovány odpovědi účastníků adaptačních kurzů na otázky dotazníku týkající se oblíbenosti a účelnosti některých typů herních aktivit kurzu z jejich pohledu. Obsahuje i vyjádření respondentů k efektivitě a vlivu pořádaných kurzů na vznik nového funkčního týmu.

Abstract:

The thesis focuses on adaptation courses and their effect on new school groups, particularly in the first year of secondary schools. The theoretical part includes basic terms concerning experience pedagogy, its methods and their use. It describes the character, purpose and objectives of adaptation courses. It provides information from the area of a social group whose content is closely related to the methods of experience pedagogy used in adaptation stays. It provides a method of preparation and implementation of the adaptation course programme and the rules and principles for its elaboration. The research part presents the answers of the participants in adaptation courses to the questions in the questionnaire concerning the popularity and purposefulness of some of the types of game activities of the course from their point of view. It also includes statements of the participants regarding the effectiveness and influence of the course on the formation of a new functional team.

Klíčová slova

Zážitková pedagogika, adaptační kurz, reflexe, hra, sociální skupina, program kurzu, zážitkový edukátor. Experiential education, adaptive course, reflex, game, social group, program of course, experiential educator.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 5. 5. 2009

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 16. 6. 2009
• Vedoucí: doc. PhDr. Mgr. Tomáš Čech, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Petr Soják, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Pedagogika / Sociální pedagogika