Sebepoznání jako cesta k sebevýchově

Lucie LIPRTOVÁ

Bachelor's thesis

Self as a way to self-education

Abstract:

Tato práce obsahuje seznámení s pojmy sebepoznání a sebevýchova. Práce je dělena na dvě části, psychologickou a filosofickou část. Ve filosofické části je uvedeno sókratovské pojetí sebepoznání, které je založeno především na péči o duši. Pro Sókrata je důležité si prostřednictvím otázek uvědomit své nevědění, teprve v tomto vědění nevědění člověk může poznat sám sebe. Na sókratovské pojetí navazuje Jan Patočka se spisem Filosofie výchovy. Podle Patočky je výchova založená na sebepoznání a podle Patočky pravá cesta k poznání a ke společnosti a převzetí i rozvíjení její kultury vede skrze otázky, skrze filosofování; velmi podobně jako u Sókrata. Část psychologická se týká především pedagogicko - psychologického pojetí výchovy, jelikož správná výchova má v jedincovi vzbudit touhu po vlastním sebevzdělávání a sebevychovávání. Detailněji se zde popisují metody sebepoznání, klady a zápory konkrétních metod sebepoznání. Dalším podrobněji popsaným faktorem je, čeho bychom měli sebevýchovou dosáhnout, zprvu je třeba utřídit si motivy sebevýchovy, poté se připravit na to, že nestačí podstoupit jeden krok, ale že je třeba projít etapami sebevýchovy, určit si metodu, kterou bude jedinec postupovat, a teprve pak je možné dojít k cíli.

Abstract:

This work includes introduction to the concepts of self-knowledge and self-education. It is divided into two parts, psychological and philosophical. In the pfilosophical concept describing Socratic self-knowledge, which is based mainly on the careof the soul. For Socrates, it is important to realize, throughtheir ignorance of issues, only in so called not knowing, this knowledge one can know him/herself. The Socratis approach followed by Jan Patockas´ Philosophy od Education with the file. According to Patocka the education is based on self-education. The right path to understanding and acceptance and the society and developing its culture is through questions and pfilosophizing, very similar to opinion of Socrates. Part psychological concerns mainly educational-psychological conception of education, because education is the right individual to arouse the desire for self-education. Next detailed description is the target we should get by self-knowledge, pros and cons of specific methods of self-knowledge. Another factor is described in more detail what we should achieve by self-education, at first it is necessary to sort out the motives of self-education, then be prepared for, it does not undergo a single step, but it must pass all the stages of self-education, determine the method by which the individual will proceed and only then can lead to the goal.

Keywords

sebepoznání, sebevýchova, výchova, péče o duši, sebehodnocení, sebevzdělávání

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 26. 4. 2012

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: PhDr. Jaromír Murgaš, CSc.

University of West Bohemia

Faculty of Philosophy and Arts

Bachelor programme / field:
Humanities Studies / Humanities