Zdravotní gramotnost studentů studijního programu Zdravotnické záchranářství

Matyáš PASTIER

Bakalářská práce

Health Literacy of Students in the Emergency Medical Services Study Program

Anotace:

Bakalářská práce se zabývá hodnocením úrovně zdravotní gramotnosti u studentů studijního programu Zdravotnické záchranářství. Teoretická část definuje koncept zdravotní gramotnosti prostřednictvím Nutbeamova tříúrovňového modelu, který zahrnuje funkční, interaktivní (komunikační) a kritickou složku a aplikuje jej na specifické kompetence zdravotnického záchranáře. Ten je v moderní přednemocniční péči vnímán nejen jako technický vykonavatel výkonů, ale také jako klíčový interpret a mediátor složitých zdravotních informací pro pacienty v akutním stresu.Praktická část prezentuje výsledky kvantitativního dotazníkového šetření, kterého se zúčastnilo 73 studentů prvních až třetích ročníků Západočeské univerzity v Plzni. Hlavním cílem výzkumu je komparace vývoje jednotlivých dimenzí zdravotní gramotnosti v závislosti na délce odborné přípravy. Výsledky šetření ukazují, že ačkoliv se míra zdravotní gramotnosti s postupem studia celkově zvyšuje, budoucí záchranáři narážejí na limity zejména v krizové komunikaci (např. při předávání pacienta do nemocnice) a v kritickém vyhodnocování odborných zdrojů či zdravotnických dezinformací. Práce tak zdůrazňuje nezbytnost kontinuálního rozvíjení komunikačních a kritických dovedností v průběhu vysokoškolského studia pro zajištění kvality a bezpečnosti budoucí péče.

Abstract:

This bachelor's thesis examines the level of health literacy among students in the Emergency Medical Services program. The theoretical section defines the concept of health literacy using Nutbeam's three-level model, which includes functional, interactive (communicative), and critical components, and applies it to the specific competencies of an emergency medical technician. In modern prehospital care, the paramedic is viewed not only as a technical provider of services but also as a key interpreter and mediator of complex health information for patients under acute stress. The practical section presents the results of a quantitative questionnaire survey in which 73 first- through third-year students from the University of West Bohemia in Pilsen participated. The main objective of the research is to compare the development of individual dimensions of health literacy depending on the length of professional training. The survey results show that although the level of health literacy generally increases as students progress through their studies, future paramedics encounter limitations particularly in crisis communication (e.g., when transferring a patient to a hospital) and in critically evaluating professional sources or health misinformation. The study thus emphasizes the necessity of continuously developing communication and critical thinking skills throughout higher education to ensure the quality and safety of future care.

Klíčová slova

zdravotnická gramotnost, zdravotnické záchranářství, komunikace v přednemocniční péči, funkční gramotnost, komunikační/interaktivní gramotnost, kritická gramotnost

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 31. 3. 2026

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Stanislava Reichertová

ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI

Fakulta zdravotnických studií

Bakalářský studijní program / obor:
Zdravotnické záchranářství / Zdravotnické záchranářství