Vliv rodinného prostředí na školní zralost dětí

Mgr. Hana Rösslová

Master's thesis

The Influence of Family Background to the School Maturity of Children

Abstract:

Diplomová práce se zabývá problematikou rozdílného rodinného prostředí a jeho vlivem na školní zralost dětí. Práce je rozdělena na teoretickou část a praktickou část. Teoretická část okrajově zachycuje dětství a výchovu z pohledu historického i současnou podobu rodiny. Zabývá se nezastupitelnou úlohou rodiny, jejími základními funkcemi a poruchami včetně poruchy attachmentu. Poslední kapitoly teoretické části jsou věnovány vývoji dítěte od prenatálního období až po předškolní věk. Podrobněji je popsána problematika školní zralosti a připravenosti dětí. Praktická část je soustředěna na analýzu informací získaných z rozhovorů s rodiči, jejich předškolními dětmi, sociálními pracovníky, na analýzu orientačního testu školní zralosti a pozorování dětí při provádění tohoto testu, dále pak na rozbor výsledků hodnocení předškolního vzdělávání se zaměřením na zjištění, zda sociální a emoční prostředí rodiny, případně jeho poruchy či poruchy ve vytvoření pevné citové vazby, mají vliv na školní zralost dětí, včetně návrhu na optimalizaci.

Abstract:

Thesis deals with issues of different family environment and its influence on school maturity of children. The thesis is divided into a theoretical and a practical part. Theoretical part marginally depicts childhood and upbringing from historical point of view and moreover presents view on contemporary form of family. It addresses irreplaceable role of family, its basic functions and disorders including attachment disorder. The last chapters of theoretical part engage with development of the child from prenatal period up to preschool age. Issues of school maturity and school readiness are described in more details. The practical part focuses on analysis of information received from dialogues with parents, their preschool children, social workers, an analysis of preliminary test of school readiness and observation of children undergoing this test. Moreover, the practical part analyses the results of preschool education evaluation and focuses on findings whether the social and emotional environment of family, eventually its malfunctions or attachment disorders, influences school maturity of children and also presents a proposal for optimization.

Keywords

Rodina, osvojení, pěstounská péče na přechodnou dobu, školní zralost, školní připravenost, orientační test školní zralosti, odklad školní docházky. Family, adoption, foster care for temporary period, school maturity and school readiness, preliminary test of school maturity, postponement of school attendance.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 12. 5. 2020

Thesis defence

• Date of defence: 26. 6. 2020
• Supervisor: PhDr. Věra Juříčková, Ph.D.
• Reader: Mgr. Vanda Janečková

Silesian University in Opava

Faculty of Public Policies in Opava

Master programme / field:
Social Policy and Social Work / Public Administration and Social Policy