Výchovně vzdělávací systém u dětí a žáků se sluchovým postižením v Guatemale

Mgr. Lenka Richterová

Bakalářská práce

The educational system of children and pupils with hearing impairment in Guatemala

Anotace:

Bakalářská práce se zabývá problematikou výchovně vzdělávacího systému dětí a žáků se sluchovým postižením v Guatemale (Centro Educativo para Niños Sordos Regional de Occidente “Dra. H.C. Elisa Molina de Stahl”). Výše uvedená práce je rozdělena do čtyř kapitol. První tři kapitoly jsou teoretického charakteru a zabývají se zejména problematikou sluchového postižení, jejich klasifikaci a příčinami. Dále je v nich zpracována problematika systému vzdělávání jedinců se sluchovým postižením v České republice, historie vzdělávání a popis celého systému školství v ČR a Guatemale. Čtvrtá kapitola, praktická, je tvořena výzkumnou částí a charakterizuje instituci pro děti a žáky se sluchovým postižením, Centro Educativo para Niños Sordos Regional de Occidente “Dra. H.C. Elisa Molina de Stahl”. Tato část byla zpracována formou kvalitativního výzkumného šetření. Pozorování a rozhovory byly použity jako techniky výzkumu.

Abstract:

This bachelor thesis deals with the issues of the educational system of children and pupils with hearing impairment in Guatemala (Centro para Niños Educativa Sordos Regional de Occidente "Dra. HC Elisa Molina de Stahl"). The thesis is divided into four chapters. The first three chapters are rather theoretical and they describe some particular problems of hearing impairment, their classification and causes in general. At the same time they deal with educational problems of individuals with hearing disabilities in the Czech Republic and Guatemala, the history of education and a description of the entire educational system in the Czech Republic and Guatemala. The fourth chapter contains the practical part of the research and it describes a facility for the hearing impaired persons in Guatemala - Centro para Niños Educativa Sordos Regional de Occidente "Dra. H.C. Elisa Molina de Stahl". The last section has been prepared by using qualitative research data, where observation and interviews were used as research techniques.

Klíčová slova

sluchové postižení, klasifikace sluchových vad, komunikační systémy osob se sluchovým postižením, vzdělávací soustava jedinců se sluchovým postižením, komunikační přístupy ve vzdělávání, výchovně vzdělávací systém, speciální pedagogika, český znakový jazyk, guatemalský znakový jazyk, školní systém, integrace, hearing impaired, deaf, communication of hearing impaired, persons, the educational system, special education, czech sign language, guatemalan sign language, school systém, integration

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 23. 4. 2013

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 29. 5. 2013
• Vedoucí: PhDr. Lenka Doležalová, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Lenka Hricová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika