Standardy učiva ve výuce geografie na gymnáziích

Mgr. Tomáš HASÍK

Rigorózní práce

Anotace:

Předkládaná rigorózní práce představuje v teoretické rovině problematiku standardizace vzdělávacích výstupů a informuje o významu vzdělávacích standardů pro výchovně-vzdělávací praxi. Popisuje postavení zeměpisu v závazných kurikulárních dokumentech a vývoj obsahu geografického vzdělávání. Stěžejní část práce prezentuje výsledky dotazníkového šetření v oblasti rozmanitých aspektů gymnaziální výuky zeměpisu (se zaměřením na dopady kurikulární reformy na výuku zeměpisu a standardizaci výstupů výuky zeměpisu) provedeného mezi vyučujícími, žáky a jejich rodiči. Práci završuje autorův vlastní návrh Geografických vzdělávacích standardů určený pro čtyřletá a vyšší ročníky víceletých gymnázií.

Abstract:

Submitted thesis presents issues of standardization of educational outcomes in theoretical level and informs about the importance of educational standards for educational practice. It describes position of geography in obligatory curriculum documents and development of contents of geographic education. The main part of thesis presents results of questionnaire research in the field of various aspects of teaching geography at grammar schools (aiming at effects of curriculum reform in teaching geography and standardization of outcomes of teaching geography carried among teachers, students and their parents. The work is completed by author´s own suggestion of Geographic Educational Standards specified for four-year grammar schools and higher classes of multiannual grammar schools.

Klíčová slova

vzdělávací standardy, vzdělávací cíle, výuka zeměpisu

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 18. 1. 2018

Obhajoba závěrečné práce

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI

Přírodovědecká fakulta

Rigorózní řízení / obor:
Geografie / Učitelství geografie pro střední školy