Projevy empatie v prostředí mateřské školy

Bc. Nikola Šorfová

Diplomová práce

Manifestations of empathy in kindergarten environment.

Anotace:

Cílem diplomové práce je zachytit různorodost projevů empatie v předškolním věku a zjistit, zda existují rozdíly v projevech empatie mezi chlapci a dívkami. Na základě studia odborné literatury předpokládáme, že děti v předškolním věku jsou schopny projevovat empatii, že ji projevují ve všech třech oblastech (emocionální, kognitivní a emocionálně-kognitivní), a že se liší v jejich poměru v závislosti na pohlaví – dívky celkově projevují častěji. V úvodu teoretické části je nejdříve vymezen pojem emoční inteligence a následně je objasněn emocionální a sociální vývoj dítěte předškolního věku. Poté je vymezen základní pojem empatie z pohledu různých psychologů, následně jsou popsány druhy empatie, dále se práce zabývá empatii u dětí předškolního věku, jejím rozvojem a v závěru se práce věnuje genderovému pojetí empatie.Výzkumná část je zaměřena na průzkum zachycení různorodosti projevů empatie u dětí s cílem zjistit rozdíly v projevech empatie mezi chlapci a dívkami. Metodou zjišťování je experiment v prostředí mateřské školy, kdy je pro děti připraven komplexní cca 6týdenní program, v rámci, kterého budou opakovaně vystavovány situacím evokujícím empatii. Situace jsou nahrávány na video a následně je provedena jejich analýza ve vztahu k výzkumným hypotézám.

Abstract:

The aim of this thesis is to capture the diversity of empathy in preschool age and to find out whether there are differences in empathy between boys and girls. Based on a study of the literature, we hypothesize that preschoolers are capable of showing empathy, that they show it in all three domains (emotional, cognitive, and emotional-cognitive), and that the proportion of empathy varies by gender, with girls showing it more often (overall). The theoretical section begins by first defining the concept of emotional intelligence and then explaining the emotional and social development of the preschool child. Then, the basic concept of empathy is defined from the perspective of different psychologists, followed by a description of types of empathy, then the thesis discusses empathy in preschool children, its development, and finally the thesis deals with the gender concept of empathy.The research section focuses on the exploration of capturing the diversity of empathy manifestations in children in order to find out the differences in empathy manifestations between boys and girls. The method of investigation is an experiment in a kindergarten setting, where a comprehensive program of about 6 weeks is prepared for children, during which they will be repeatedly exposed to situations evoking empathy. The situations are videotaped and then analyzed in relation to the research hypotheses.

Klíčová slova

empatie, předškolní věk, vývoj emocionální a sociální

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 12. 5. 2023

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 20. 6. 2023
• Vedoucí: doc. PhDr. Jana Marie Havigerová, Ph.D.
• Oponent: PaedDr. Vladimíra Hornáčková, Ph.D.

Univerzita Hradec Králové

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Pedagogika předškolního věku se zaměřením na děti se speciálními potřebami / Pedagogika předškolního věku se zaměřením na děti se speciálními potřebami