Jak zvýšit oblíbenost žáků s ADHD v běžné ZŠ

Barbora KAMASOVÁ

Diplomová práce

How to improve popularity of pupils with ADHD syndrome in common elementary school

Anotace:

Ve své diplomové práci se zabývám otázkou oblíbenosti a neoblíbenosti dětí s poruchou ADHD v kolektivu běžné třídy základní školy. Zamýšlím se nad možnostmi, jak jejich oblíbenost zvýšit. Práce je rozdělena na teoretickou a výzkumnou část. V teoretické části je uvedena základní terminologie poruchy ADHD, příčiny vzniku, výskyt, legislativa, příznaky, diagnostika a projevy. Zabývá se vrstevnickou skupinou, obdobím školního věku a budováním sociálního postavení v kolektivu třídy s odkazem na děti s poruchou ADHD. Práce také popisuje sociální dopad poruchy, možnosti terapie sociálního chování, případné výhody plynoucí z poruchy samé a správné přístupy k takto postiženému jedinci. Výzkumná část je realizována se dvěma chlapci čtvrtého ročníku, kteří mají diagnostikovanou poruchu ADHD. Mými respondenty jsou samotné děti, tyto jsou spolužáky sledovaných chlapců, a dospělé osoby, které s pozorovanými jedinci pracují ve třech různých sociálních prostředích. Zabývám se posouzením oblíbenosti či neoblíbenosti jednotlivých chlapců, důvody konkrétního stavu a doporučeními pro zlepšení situace. Rovněž využívám možnosti porovnání pohledu dospělých osob a spolužáků daného jedince a obou pozorovaných chlapců navzájem. Pracuji s kvalitativními metodami ? pozorování, rozhovor a výsledky svého šetření shrnuji v případových studiích.

Abstract:

This thesis deals with the issue of popularity and unpopularity among children suffering form ADHD syndrome in common elementary school group. The work is trying to find out possibilities how to increase their popularity. It is divided into theoretical and research part. The theoretical part describes basic terms such as ADHD syndrome, causes of origin, occurrence, legislation, symptoms, diagnostics and manifestation. It works with a peer group, period of school age and building of social status in the class regarding children suffering form ADHD. It also describes social impact of the disease, possibilities of therapeutic treatment of social behaviour, possible advantages of ADHD syndrome and suitable approaches to such disabled children. The research part is carried out using two boys from the fourth grade diagnosed with ADHD syndrome. Among the respondents there were the schoolmates of the investigated boys and adults working with them in three different social environments. It addresses the assessment of popularity, reasons of the current status quo and recommendations for improving the situation. It also uses independent points of view of adults, schoolmates and both investigated boys viewing each other. It uses qualitative methods - an observation, a discussion, case study.

Klíčová slova

termín ADHD, hyperkinetická porucha, porucha chování, projevy ADHD, dítě, období školního věku, role dítěte ve třídě, škola, vrstevnická skupina, sociální dopad poruchy ADHD, oblíbenost, neoblíbenost, rodina

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 8. 4. 2016

Zveřejnit od: 8. 4. 2016

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 10. 5. 2016
• Vedoucí: PhDr. Lucia Lacková, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA V OSTRAVĚ

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství pro 1. stupeň základních škol