Užívání výukových zdrojů učiteli na gymnáziích v České republice a v Německu

Ondřej JAROŠ

Master's thesis

The use of teaching materials by teachers at grammar schools in the Czech Republic and Germany

Anotácia:

Diplomová práce se zabývá užíváním výukových zdrojů ve výuce učiteli na českých a německých gymnáziích v hodinách angličtiny. Teoretická část má za cíl objasnit termín výukové zdroje se zaměřením na jednotlivé oblasti výukových zdrojů, které se vyžívají převážně v hodinách angličtiny. Teoretická část se rovněž zabývá samotným užíváním výukových zdrojů a snaží se objasnit důležité pojmy pro následný výzkum. Taktéž krátce vysvětluje české a německé školství a vyzdvihuje rozdíly v jednotlivých školských systémech, které jsou relevantní pro výzkum. Cílem empirické části je interpretovat a shrnout výsledky kvalitativního výzkumu, který zkoumá, jaké zdroje jsou užívány učiteli ve výuce anglického jazyka v České republice a v Německu. Pro sběr dat byly zvoleny metody pozorování a hloubkového rozhovoru. Výzkum má za cíl představit společné a rozdílné rysy užívání výukových zdrojů u osmi respondentů, čtyř z České republiky a čtyř z Německa.

Abstract:

The master thesis deals with the use of teaching resources by teachers at Czech and German grammar schools in English lessons. The theoretical part aims to clarify the term teaching resources with a focus on individual areas of teaching resources that are mainly used in English lessons. The theoretical part also deals with the use of teaching resources and tries to clarify concepts, that are relevant for the research. It also briefly explains Czech and German education system and highlights differences in these two school systems. The objective of the empirical part is to interpret and summarize the results of qualitative research, which examines what resources are used by teachers in English lessons in the Czech Republic and in Germany. Observation and in-depth interview methods were chosen for data collection. The aim of the research is to present the common and different features of the use of educational resources among eight respondents, four from the Czech Republic and four from Germany.

Kľúčové slová

výukové zdroje, učebnice, komparace, užívání zdrojů, činnosti s výukovými zdroji, Česká republika, Německo

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 6. 4. 2023

Zverejniť od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedúci: PhDr. Marek Václavík, Ph.D.

University of Ostrava

Faculty of Arts

Master programme / odbor:
Teaching for Secondary Schools / Aj-Nj SS