Adaptační proces začínajícího učitele na základní škole

Barbora LISOVÁ

Bachelor's thesis

Adaptation process of beginning teachers at elementary school

Abstract:

Teoretická část je zaměřena na informace týkající se pedagogických pracovníků, učitelů a začínajících učitelů, dále se pak v teoretické části objevuje školský management a problematika tohoto tématu a jako poslední se v teoretické části nacházejí informace o adaptaci a adaptačním procesu zaměstnanců do nového zaměstnání. Výzkumná část má za cíl zjistit, jaký je pohled začínajících učitelů na nastavení adaptačního procesu pro začínající učitele na základní škole. S ohledem na cíl práce byl zvolen kvalitativní výzkum, který byl proveden pomocí rozhovorů. Získané odpovědi byly kódovány a následně analyzovány metodou vyložení karet.

Abstract:

The theoretical part is focused on information related to educational workers, teachers and beggining teachers. This part continues with educational management and issues with this topic and at the and of this part an information about adaptation and adaptation process of new employees to a new job can be found. An aim od the research part is to find, what is the view of the beggining teachers on the process of adaptation for beggining teachers at primary school. Considering the aim of the research part, the qualitative design was selected and the data were collected by interviews. The responses recieved have been subsequently coded and then analysed by the method of laying the cards out.

Keywords

Adaptační proces, začínající učitel, pedagogický pracovník, management, adaptace zaměstnanců, škola

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 6. 4. 2018

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Milan Chmura, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Bachelor programme / field:
Specialization - Pedagogy / 3-ped-psy-12