Aktuální postavení intonačního výcviku v hudebněedukačním procesu na 1. stupni ZŠ

Adéla ŠALDOVÁ

Diplomová práce

Current position of intonational training in the process of music education in the first five years at primary school

Anotace:

Diplomová práce nazvaná Aktuální postavení intonačního výcviku v hudebněedukačním procesu na 1. stupni základní školy, se zabývá problematikou intonačního výcviku v hodinách hudební výchovy na prvním stupni základní školy. Dále tím, zda učitelé prvního stupně základních školy využívají intonačního výcviku a jak často jej zařazují do hodin hudební výchovy. Práce je rozdělena do tří částí. Teoretická východiska práce (s.10-32) se zabývají intonací jako jednou ze složek hudební výchovy, historickým nástinem vokální intonace a vybranými intonačními metodami. Výzkumná sonda mapuje postavení intonačního výcviku na prvním stupni základní školy, zjišťuje, jaký vztah zaujímají učitelé k intonačnímu výcviku, jak často jej v hodinách využívají a jak na něj děti reagují. Závěrečná aplikační část obsahuje vyučovací integrovaný projekt, jenž jsem realizovala v 5. ročníku Základní školy v Háji ve Slezsku. Jeho název je ?Kaleidoskop tónů? a je zaměřen na atraktivní seznámení děti s intonačním výcvikem.

Abstract:

This graduation theses names ?The Actual Position Of The Intonation Practise In The Musically - Education Process At Primary School?. This work deals with problems in the intonation practise in lessons of musical appreciation at primary school. I answer the questions such as ?Do teachers use the intonation practise and how often do they use it? etc.? This work is separated into three parts. The theoretical solution of the work deals with intonation as one of the components of the musical appreciation, historical vignette of the vocal intonation and some of intonation methods. Research surveys the position of the intonation practise at primary school, it investigates relationships teachers to the intonation practise, how often do they use it and what is reaction of pupils to this. The final part involves the integrated project, which I realized in the 5th class at primary school in Háj ve Slezsku. This project names ?Kaleidoscope of sounds? and it is focused on attractive meeting of pupils with the intonation practise.

Klíčová slova

intonace, intonační výcvik, hudební výchova, Ladislav Daniel, František Lýsek, Čestmír Stašek, projekt

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 19. 12. 2008

Zveřejnit od: 19. 12. 2008

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 2. 2. 2009
• Vedoucí: PhDr. Jiří Kusák, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA V OSTRAVĚ

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / sz-SpecP