Mateřská škola jako životní prostor

Dagmar ŘEHOŘOVÁ

Bakalářská práce

Kindergarten as a space for living

Anotace:

Bakalářská práce se zabývá problematikou vstupu dítěte do mateřské školy, která klade na rodiče, ale především na dítě nové náročné požadavky. Děti nacházejí v novém prostředí svou identitu, vytvářejí nové vztahy a učí se být v organizované skupině dětí v roli žáka. Práce popisuje vztahy, které vznikají mezi dětmi a pedagogem v mateřské škole, kterou chápeme jako prvotní počátek systematického výchovného působení na dítě.

Abstract:

This thesis drala with the problem conected with the child´s admission to a nursery schoul, which involves new demanding requirements from children as well as their patents. Children find their own identity in newm environment, make new relations and acquire the role of the ppil in an organized group of children. The work describes relations arising between children and a teacher in a nursery school, which is cinsidered to be the first beginning of systematic aducional effect on a child.

Klíčová slova

Mateřská škola, předškolní věk, institucionální výchova, životní prostor, učitelka, psychohygiena, životospráva, klima školy, zdravý životní styl, socializace, sebepojetí, hra, učení, portfolio, rodina, kurikulum ( filosofie a základní model mateřské školy )

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 18. 4. 2007

Identifikátor: 1006247

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 18. 6. 2007
• Vedoucí: doc. PhDr. František Vízdal, CSc.

Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně

Fakulta humanitních studií

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Sociální pedagogika