Using drama for compulsory reading at secondary school

Mgr. Jitka Kadlečíková

Bakalářská práce

Anotace:

Tato bakalářská práce má metodologický charakter a je zaměřena na využití dramatických technik při čtení povinné četby žáků na střední škole. Teoretická část nabízí stručný pohled na dramatické techniky ve spojení s vyučováním, výhody jejich užití spolu s několika nejvíce užívanými technikami. V teoretické části se také nachází charakteristika adolescentů a specifika jejich vyučování. Věnována je i pozornost motivaci k učení. Praktická část představuje detailně vypracované přípravy na vyučování, do kterých byly dramatické techniky zakomponovány a které byly pilotovány na střední škole. Dále pak je v praktické části zkoumám postoj žáků k povinné četbě před a po ukončení projektu.

Abstract:

This bachelor thesis focuses on a methodical field namely on using drama for compulsory reading at secondary school. In the theoretical part a brief insight into the field of drama in education is offered, together with its benefits and few of well-known teaching techniques. Furthermore, the theoretical section defines teenagers as a specific group of learners. The role of students‘ motivation is also being dealt with. The practical part presents detailed lesson plans using drama techniques which were piloted at one secondary school, together with the research showing students’ attitudes towards compulsory reading prior to and after the story-based project.

Keywords

Drama, drama techniques, motivation, adolescents, reading

Jazyk práce: angličtina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 20. 4. 2011

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 9. 6. 2011
• Vedoucí: Mgr. Bc. Šárka Dohnalová
• Oponent: doc. Mgr. Světlana Hanušová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Lektorství cizího jazyka - anglický jazyk