Dítě s poruchou binokulárního vidění v procesu speciálně pedagogické péče

Mgr. Lucie Koutná

Master's thesis

A child with impaired binocular vision in the process of special educational care

Abstract:

Předložená diplomová práce se zabývá analýzou zrakových dovedností u dětí s poruchami binokulárního vidění. Práce je rozdělena do čtyř kapitol: první tři jsou teoretické, čtvrtá kapitola je empirická a obsahuje výzkumný projekt. Teoretická část se zabývá jednoduchým binokulárním viděním, poruchami binokulárního vidění: amblyopií a strabismem, diagnostikou a programem nápravy jednoduchého binokulárního vidění: brýlová korekce, okluze, pleoptika, chirurgická léčba a ortoptika, vzděláváním a možnostmi speciálně pedagogické podpory dětí s poruchami binokulárního vidění v předškolních zařízeních a rovněž problematikou poruch binokulárního vidění u dětí v kombinaci s dalším zdravotním postižením či znevýhodněním. Předmětem empirické části je výzkumné šetření, jehož hlavním cílem bylo analyzovat úroveň zrakových dovedností u vybraných dětí s poruchami binokulárního vidění dle testů „In-Sight“ a „Předcházíme poruchám učení“ v mateřské škole poskytující skupinovou integraci pro děti se zrakovým postižením a v běžné mateřské škole, porovnat zjištěné výsledky s výsledky intaktní populace a sledovat postupy a pomůcky, které volí mateřské školy při práci s dětmi s poruchami binokulárního vidění. Získané údaje byly v závěru výzkumného šetření vyhodnoceny a doplněny návrhy opatření pro speciálně pedagogickou praxi.

Abstract:

This thesis analyzes the visual skills of children with disorders of binocular vision. The work is divided into four chapters: the first three are theoretical, the fourth chapter is empirical and includes a research project. The theoretical part simple binocular vision, disturbances of binocular vision, amblyopia and strabismus, diagnostics and software axles simple binocular vision: spectacle correction, occlusion, pleoptics, surgical treatment and orthoptics, education and the possibilities of special educational support for children with disorders of binocular vision in preschools and also the issue of binocular vision disorders in children in combination with other disabilities or handicaps. The object of the empirical part of the research whose main objective was to analyze the level of visual skills in selected children with disorders of binocular vision according to tests "In-Sight" and "Předcházíme poruchám učení" in kindergarten providing group integration for children with visual impairment and common nursery school, to compare the obtained results with those of healthy populations and monitor procedures and aids which elects kindergarten when working with children with impaired binocular vision. The data obtained were at the end of the survey evaluated and complemented by proposals for special education practice.

Keywords

poruchy binokulárního vidění, amblyopie, šilhání, diagnostika, brýlová korekce, okluze, pleoptika, chirurgická léčba, ortoptika, mateřská škola, In-Sight, Předcházíme poruchám učení, disorders of binocular vision, amblyopia, strabismus, diagnostics, spectacle correction, occlusion, pleoptics, surgical treatment, orthoptics, kindergarten

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 31. 3. 2016

Thesis defence

• Date of defence: 17. 5. 2016
• Supervisor: Mgr. Martin Vrubel, Ph.D.
• Reader: PhDr. Mgr. et Mgr. Nora Jágerová, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Special Education / Special Education for Teachers