Prvky pozitivní psychologie v práci učitele 1. stupně

Mgr. Lenka Kolínková

Diplomová práce

Positive psychology in primary teacher s'practice

Anotace:

Diplomová práce se zabývá pozitivní psychologií v práci učitele na 1. stupni ZŠ, přičemž detailně zkoumá zdroje štěstí a radosti, zvídavost, přání a představy o dobré škole u dětí třetích (8-9 let) a pátých (10-11 let) tříd prvního stupně ZŠ. Teoretická část se věnuje nejprve vymezení pozitivní psychologie jakožto poměrně mladého odvětví vědecké psychologie. Vymezuje její cíle a předmět a krátce pojednává a jejím vzniku. V druhé kapitole práce charakterizuje hlavní témata pozitivní psychologie, jako je štěstí a osobní pohoda, silné stránky a ctnosti a v neposlední řadě vrcholné zážitky (flow). Tuto tématiku jsem vždy pojímala tak, aby byla řádně zpracována v souvislosti s dětmi. Ve třetí kapitole se práce zaměřuje na pozitivní edukaci, na výsledky a přínosy již uskutečněných programů. Poslední kapitola teoretické části se věnuje inspiraci do praxe. Empirická část je zaměřena na zdroje štěstí a radosti, přání, zvídavosti a představy dětí třetích a pátých tříd prvního stupně ZŠ o dobré škole. Jedná se o kvantitativní výzkum dat kvalitativní povahy. V příloze jsou k dispozici praktické náměty na aktivity uplatňující pozitivní edukaci na 1. stupni ZŠ.

Abstract:

The diploma thesis is dealing with positive psychology in teacher´s work in primary school, at the same time it explores primary school pupils (8-9 and 10-11 years old) sources of happiness and joy, curiosity, wishes and ideas about „a good school“ in detail. The theoretical part is primarily focused on a definition of positive psychology as a quite young part of scientific psychology. The thesis defines its goals and subject and shortly describes the circumstances of its formation. In the second chapter the thesis characterizes main topics of positive psychology – happiness and well-being, character strengths and virtues and last but not least „peak experiences“ called flow. These topics in the thesis are always in relation to positive education of children. In the third chapter the thesis is dealing with a positive education, results and contributions of programmes of positive education. The last chapter is dealing with inspiration for teacher´s practise. The empirical part is focused on the research of primary school pupils´ sources (in age of 8-9 and 10-11) of happiness and joy, wishes, curiosity and ideas about a good school. It is quantitative research dealing with qualitative data. In supplement there are practical suggestions for activities which are applying positive education in the primary school.

Klíčová slova

pozitivní psychologie, pozitivní edukace, děti, štěstí, radost, silné stránky, zvídavost, přání, dobrá škola positive psychology, positive education, children, happiness, joy, character strengths, curriosity, wishes, good school

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 31. 3. 2017

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 6. 6. 2017
• Vedoucí: PhDr. Mgr. Iva Žaloudíková, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Táňa Fikarová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy (pětileté) / Učitelství pro 1. stupeň základní školy