Zvyšování kvality profesních praxí v matematice

Lucie KARLOVSKÁ

Master's thesis

Improving the quality of professional practice in mathematics

Abstract:

Diplomová práce je součástí interního projektu realizovaného na Pedagogické fakultě Ostravské univerzity (dále jen PdF OU) v rámci Katedry matematiky s didaktikou (dále jen KMD) v roce 2017 s názvem Zvýšení kvality vyučování matematice prostřednictvím profesních praxí studentů. V tomto projektu spolupracujeme s Katedrou matematiky a didaktiky matematiky na Pedagogické fakultě Karlovy univerzity (dále jen KMaD PedF UK). Práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. Teoretické část práce pojednává o učitelství, praktické přípravě a přípravě studentů v oblasti matematiky na Karlově univerzitě v Praze a na Ostravské univerzitě. Druhá část se zabývá realizovanými zahraničními výzkumy a přínosnými výsledky a ve třetí části je zmíněna profese učitele a jeho předpoklady pro kvalitní výkon dané profese. Cílem praktické části je zjištění a komparace názorů studentů učitelství oboru Učitelství pro 1. stupeň základní školy (dále jen ZŠ) a učitelů 1. stupně základní školy k probíhajícím praxím formou dotazníkového šetření a polostrukturovaných rozhovorů. Na základě dosažených výsledků navrhuji oblasti, ve kterých by mohlo dojít ke kvalitativním změnám v dosavadní praktické přípravě studentů v oblasti matematiky.

Abstract:

The diploma work has been part of an internal project implemented by The Faculty of Pedagogy of Universitas Ostraviensis (further only PdF OU) within The Mathematics department with Didactics (further only KMD) in 2017 with the title The increase of quality of mathematics education through professional students praxis. In the project we cooperate with The Mathematics and Didactics departments at The Faculty of Pedagogy at Charles University (further only KMaD PedF UK). The work has been divided into theoretical and practical part. The theoretical part of the work concerns teaching profession, practical preparation and preparation of students in the field of mathematics at Charles University in Prague and The University of Ostrava. The second part deals with implemented foreign research and beneficial results and in the third part the teacher´s profession and teacher´s prerequisites for a qualitative performance have been mentioned. The aim of practical part has been discovery and comparation of opinions of students for Teaching profession for the 1st grade of elementary schools (further only ZŠ) and teachers for the 1st grade of elementary schools about running praxis through a questionnaire and semi -structured dialogues. On the basis of attained results I suggest fields in which qualitative changes in current practical preparation of students in mathematics might be made.

Keywords

praktická příprava, student učitelství, profese učitele, začínající učitel, mentor, mentoring, matematika

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 5. 4. 2018

Thesis defence

• Supervisor: RNDr. Renáta Zemanová, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Master programme / field:
Teaching for Primary and Lower Secondary Schools / Teaching for Primary Schools