Reflexe Spanglish a interference angličtiny při výuce španělštiny jako cizího jazyka

Vendula KLAPOVÁ

Bakalářská práce

Reflection of Spanglish and English interference in the teaching of Spanish as a foreign language

Anotace:

Cílem této bakalářské práce je zjistit vliv anglického jazyka při výuce španělského jazyka u českých studentů a zároveň reflektovat vyvíjející se jazyk spanglish. Teoretické kapitoly se na úvod okrajově zaměřují na sociolingvistiku a některé její subdisciplíny, jako je variace diatopická, bilingvismus a code-switching neboli přepínání jazykových kódů. Dále se práce věnuje fenoménu spanglish a jejímu členění na větnou, mezivětnou a lexikální. Nakonec teoretické kapitoly popisují jazykové interference, a to jak u španělských studentů učících se anglickému jazyku, tak i u českých studentů učících se španělskému jazyku. Výzkumná část se zaměřuje na četnost konkrétních interferencí z anglického jazyka u českých studentů učících se španělskému jazyku. Výzkum byl proveden za pomoci slohových prací, ze kterých byly vyselektovány nejčastěji objevující se interference, které byly následně rozděleny do třech kategorií: fonetické, gramatické a lexikální. Na základě vyselektovaných chyb byl sestaven didaktický materiál za účelem odstranění nejčastěji se objevujících interferencí u českých studentů.

Abstract:

The aim of this bachelor thesis is to investigate the influence of English on Spanish language learning among Czech students, as well as to reflect on the evolving language known as Spanglish. The theoretical chapters begin with a peripheral focus on sociolinguistics and some of its sub-disciplines such as diatopic variation, bilingualism and code-switching. The thesis also discusses the phenomenon of Spanglish and its classification into intrasentential, intersentential and lexical. Finally, the theoretical chapters discuss linguistic interference among Spanish learners of English and Czech learners of Spanish. The research section focuses on the frequency of specific English language interference among Czech learners of Spanish language. The research was carried out using essays from which the most frequently occurring interferences were selected and classified into three categories: phonetic, grammatical and lexical. On the basis of the selected errors, didactic material was created in order to eliminate the most frequently occurring interferences among Czech students.

Klíčová slova

jazyk, jazyková interference, spanglish, code-switching, bilingvismus

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 26. 7. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Markéta Šmídová, Ph.D.

JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH

Filozofická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Španělský jazyk se zaměřením na vzdělávání pro střední školy / Španělský jazyk se zaměřením na vzdělávání pro střední školy - Anglický jazyk a literatura se zaměřením na vzdělávání pro střední školy