The Development of an E-learning Course Based on the ADDIE Method

Bc. Libuše Spáčilová

Master's thesis

Abstract:

Diplomová práce The Development of an E-learning Course According to the ADDIE Method, založená na bakalářské práci Online Language Learning – Idioms, využívá ADDIE modelu, držící se jeho pěti fází, tzn. analýzy, designu, vývoje, realizace a hodnocení, za účelem navržení ideálního online kurzu za podpory smíšeného učení. Výsledkem diplomové práce je online kurz “English figurative language” projektovaný v Moodle softwaru a vylepšený tak, aby vyhovoval individuálním potřebám žáka, zahrnující řadu studijních materiálů, rozmanitých aktivit a úkolů, které se týkají anglického metaforického jazyka, idiomů především. Práce je rozdělená do dvou částí – první teoretické a druhé praktické. Teoretická část zkoumá ADDIE metodu a její využití v e-learningu. Mimoto zvažuje potenciál jak smíšeného učení, tak elektronického vzdělávání. Nakonec předkládá kapitolu o anglickém metaforickém jazyce. Praktická část poskytuje detailní popis kurzu včetně postupného vývoje původního kurzu. Poté projednává učební proces žáka zapojeného do zkušebního kurzu skrze spojení smíšeného učení a elektronického vzdělávání, který ovlivňuje následný obsah kurzu.

Abstract:

The Diploma thesis The Development of an E-learning Course According to the ADDIE Method, based on the bachelor’s thesis Online Language Learning – Idioms, employs the ADDIE model, following the five phases, i.e. analysis, design, development, implementation, and evaluation, in order to design an ideal online course with the support of blended learning. The outcome of the thesis is an improved online course “English figurative language” designed in the Moodle software to suit the learner’s individual needs, containing a number of study materials, diverse activities and tasks, concerning English figurative language, idioms in particular. The thesis is divided into two parts – the first being theoretical and the second practical. The theoretical part explores the ADDIE method and its utilisation in e-learning. Furthermore, it considers the potential of both blended and online learning. Finally, a chapter on English figurative language is presented. The practical part provides a detailed description of the course, including the gradual development of the original course. Afterwards, it discusses the learning process of the participant involved in the trial course through a mixture of blended and online learning, affecting the resulting course content by the trial.

Keywords

ADDIE model, e-learning, elektronické vzdělávání, smíšené učení, řídící výukový systém, Moodle, internetové kurzy, výukový design, systémový výukový design, metaforický jazyk, anglické idiomy, individuální potřeby žáka ADDIE model, online learning, blended learning, a learning management system, online courses, instructional design, instructional systems design, figurative language, English idioms, the learner’s individual needs

Language used: English

Date on which the thesis was submitted / produced: 4. 4. 2012

Thesis defence

• Date of defence: 12. 6. 2012
• Supervisor: PhDr. Tamara Váňová
• Reader: doc. Mgr. Světlana Hanušová, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Teacher Training for Primary and Lower Secondary Schools / Lower Secondary School and Language School Teacher Training in English Language