Total Physical Response approach in language learning acquisition

Matěj Chaloupka

Bachelor's thesis

Abstract:

Tato bakalářská práce se zabývá využitím přístupu TPR při osvojování jazykového vzdělávání. Je rozdělena na dvě hlavní části: teoretickou a praktickou. Teoretická část představuje TPR přístup jako takový, uvádí jeho klíčové výhody a popisuje proces lekce TPR se zaměřením na různé oblasti osvojování angličtiny. Praktická část popisuje proces integrace TPR do výuky angličtiny na základní škole. Na mladých žácích se provádí akční výzkum s cílem zjistit vliv přístupu TPR na jejich chování a osvojování jazyka a specifikovat způsoby, jak lze tato koncepce využít v hodinách s různým zaměřením.

Abstract:

This bachelor thesis deals with the use of TPR approach in language learning acquisition. It is divided into two main parts: theoretical and practical. The theoretical part introduces the TPR approach as itself, adduces its key benefits and describes the process of a TPR lesson, focusing on different areas of English learning acquisition. The practical part describes the integration process of TPR into English lessons at elementary school. Action research is performed on young learners to determine the influence of TPR approach on their behaviour and language acquisition and specify the ways this approach can be used in lessons with different focus.

Keywords

TPR approach, teacher, student, learner, retention, gestures, body movement, grammar, vocabulary, research

Language used: English

Date on which the thesis was submitted / produced: 22. 4. 2024

Thesis defence

• Date of defence: 20. 6. 2024
• Supervisor: Mgr. Helena Worthington
• Reader: Mgr. Irena Headlandová Kalischová, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
English Language for Education / English Language for Education