Motivace k pohybovým aktivitám jako součást pohybové gramotnosti u žáků 2. stupně vybrané ZŠ

Simona HROCHOVÁ

Master's thesis

Motivation for physical activities as a part of physical literacy among students of the second stage of selected elementary school

Abstract:

Diplomová práce se zaměřuje na zjištění vztahu mezi motivací k pohybové aktivitě, sebehodnocením pohybové gramotnosti a dalšími vybranými atributy pohybové gramotnosti u žáků 8. a 9. ročníků Základní školy Demlova 18 v Olomouci. Výzkum byl proveden v listopadu roku 2023 v hodinách tělesné výchovy. Výzkumný soubor činí celkem 107 žáků, z toho 57 dívek a 50 chlapců ve věku od 13 do 16 let. Průzkum byl realizován pomocí čtyř dotazníků: Dotazník sebehodnocení pohybové gramotnosti (DSPG); Dotazník Motivace k pohybové aktivitě (MPAM-CZ); Dotazník obecné vlastní efektivity (DOVE) a Dotazník vlastní efektivity v oblasti pohybových aktivit (DOPA). Ze získaných a vyhodnocených dat byl zjištěn pozitivní vztah mezi sebehodnocením pohybové gramotnosti a motivací k pohybové aktivitě. Nejdůležitějšími motivy pro PA jsou vzhled a zdatnost. Nejsilnějšími důvody pro vykonání PA jsou "Protože chtějí být v dobré kondici" a "Protože je to baví". Vztah mezi motivací k PA a obecnou vlastní efektivitou u dívek není prokázán, ovšem u chlapců prokázán je. Vztah mezi motivací k PA a vlastní efektivitou v oblasti PG je prokázán u obou pohlaví. Víc jak polovina žáků se řadí do výkonnostně lepší poloviny třídy a tělesnou výchovu považuje jako jeden ze svých 3 nejoblíbenějších předmětů ve škole. Polovina žáků je nejaktivnější během celého roku. Víc jak 1/3 dívek a 1/2 chlapců se hodnotí negativně v úrovni PA v rámci třídy. Dívky mají více obav zkoušet nové sporty nebo aktivity než chlapci.

Abstract:

This master's thesis aims to examine the relationship between motivation for physical activity, self-assessment of physical literacy, and other selected attributes of physical literacy among students in the 8th and 9th grades of Demlova 18 Elementary School in Olomouc. The research was conducted in November 2023 during physical education classes. The research sample consisted of a total of 107 students, including 57 girls and 50 boys aged 13 to 16. The study was conducted using four questionnaires: Physical Literacy Assessment for Youth - Self (Czech version); the Motivation for Physical Activity Questionnaire (MPAM-CZ); the General Self-Efficacy Questionnaire (DOVE); and the Self-Efficacy Questionnaire in the Field of Physical Activities (DOPA). From the collected and evaluated data, a positive relationship between self-assessment of physical literacy and motivation for physical activity was found. The most important motives for physical activity are appearance and fitness. The strongest reasons for engaging in physical activity are "Because they want to be in good shape" and "Because they enjoy it." The relationship between motivation for physical activity and general self-efficacy is not confirmed in girls, but it is confirmed in boys. The relationship between motivation for physical activity and self-efficacy in the field of physical literacy is confirmed in both genders. More than half of the students rank in the performance better half of the class and consider physical education as one of their top 3 favourite subjects in school. Half of the students are most active throughout the year. More than 1/3 of girls and 1/2 of boys rated themselves negatively in terms of the level of physical activity within the class. Girls are more hesitant to try new sports or activities than boys.

Keywords

motivace, pohybová gramotnost, pohybová aktivita, starší školní věk, dotazníky

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 10. 4. 2024

Thesis defence

• Supervisor: doc. Mgr. Jana Vašíčková, Ph.D.

Palacký University Olomouc

Faculty of Physical Culture

Master programme / field:
Teaching Physical Education for 2nd Grade of Primary School and Sec. School / UTVma-UDĚJmi