Klidová poloha jazyka jako prevence narušené komunikační schopnosti

Jana Radilová, DiS.

Bakalářská práce

Resting position of the tongue as a prevention of impaired communication ability

Anotace:

RADILOVÁ, Jana. Klidová poloha jazyka jako prevence narušené komunikační schopnosti. Hradec Králové: Pedagogická fakulta Univerzity Hradec Králové, 2026. 62 s. Bakalářská závěrečná práce. Bakalářská práce se zabývá problematikou klidové polohy jazyka a jejím významem pro rozvoj komunikačních schopností u dětí předškolního věku. Hlavním cílem této bakalářské práce je posoudit aktuální stav klidové polohy jazyka u dětí ve věku tří až šesti let a zjistit, zda lze zlepšení dosáhnout prostřednictvím cílené intervence založené na oromotorických a myofunkčních cvičeních. Teoretická část nejprve definuje orofaciální myofunkční systém a vymezuje parametry správné klidové polohy jazyka. Pozornost je věnována také rizikovým faktorům, které vedou k rozvoji myofunkčních poruch, a možnostem preventivního působení v prostředí mateřské školy. Praktická část vychází z kvalitativního výzkumného šetření realizovaného u dětí ve věku od tří do šesti let. Prostřednictvím pozorování před intervencí a po ní je hodnocen vliv cílených oromotorických a myofunkčních cvičení na úpravu klidové polohy jazyka. Výstup práce přináší vyhodnocení vlivu těchto cvičení a formuluje praktická doporučení pro pedagogy a rodiče, která mohou přispět k prevenci narušené komunikační schopnosti.

Abstract:

RADILOVÁ, Jana. Resting position of the tongue as a prevention of impaired communication ability. Hradec Králové: Faculty of Education, University of Hradec Králové, 2026. 62 pp. Bachelor Degree Thesis. This Bachelor's Degree Thesis examines the issue of the resting position of the tongue and its significance for the development of communication skills in preschool-aged children. The main objective of this bachelor's thesis is to assess the current state of the resting position of the tongue in children aged three to six years and to determine whether improvement can be achieved through targeted intervention based on oromotor and myofunctional exercises. The theoretical section first defines the orofacial myofunctional system and outlines the parameters of the correct resting position of the tongue. Attention is also given to risk factors that lead to the development of myofunctional disorders and to possibilities for preventive measures in the preschool setting. The practical section is based on a qualitative research study conducted with children aged three to six years. Through pre-and post-intervention observations, the study evaluates the impact of targeted oromotor and myofunctional exercises on correcting the resting position of the tongue. The study's findings assess the impact of these exercises and provide practical recommendations for educators and parents that can help prevent impaired communication skills.

Klíčová slova

klidová poloha jazyka, orofaciální systém, myofunkční poruchy, logopedická prevence, dýchání, mateřská škola

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 6. 5. 2026

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. et Bc. Kateřina Jehličková, Ph.D.

UNIVERZITA HRADEC KRÁLOVÉ

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Učitelství pro mateřské školy / Učitelství pro mateřské školy