Komunikační kompetence u žáka s poruchou autistického spektra v běžné základní škole

Bc. Magdalena Snášelová

Bakalářská práce

Communication competences of Pupil with Autism Spectrum Disorder in Primary School

Anotace:

Bakalářská práce se zabývá analýzou komunikační schopnosti u žáka s poruchou autistického spektra v běžné základní škole a jeho podporou s ohledem na specifika komunikace. Práce se skládá ze tří kapitol. První a druhou kapitolu tvoří teoretická část, která je východiskem pro část třetí, praktickou. První kapitola se zabývá komunikací a komunikační schopností a je rozdělena do tří podkapitol, které problematiku vysvětlují podrobněji. Druhá kapitola představuje poruchy autistického spektra a komunikační schopnost osob s těmito poruchami. V praktické části práce je stanoven hlavní cíl, kterým je analýza komunikačních schopností žáka v běžné základní škole a cíle dílčí, které s ním úzce souvisí. K hlavnímu cíli se váží výzkumné otázky. Praktická část je zpracována kvalitativními metodami jako zúčastněné pozorování, rozhovor, studium dokumentace a především zpracováním případové studie žáka.

Abstract:

The bachelor thesis deals with the analysis of the communication ability of a pupil with autism spectrum disorders in primary school and his support with regard to specifics of communication. The bachelor thesis is divided to three chapters. The first and second chapters are theoretical part, which is the basis for the third, practical part. The first chapter deals with communication and communication ability and is divided to three subchapters, which explain the issue in more complex way. The second chapter presents autism spectrum disorders and the communication ability of persons with this disorder. In the practical part is stated the main goal of the thesis and also partial goals, which are closely connected to the main one. Practical part is based on qualitative methods such as attendance observation, interview, study of documentation and especially processing of case study of pupil with ASD.

Klíčová slova

komunikace, komunikační schopnost, rozvoj komunikační schopnosti, základní škola, poruchy autistického spektra, individuální plán, osobní asistent communication, communication ability, development of communication ability, primary school, autism spectrum disorders, individual plan, personal assistance

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 4. 12. 2017

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 1. 2. 2018
• Vedoucí: PhDr. Mgr. Petr Kopečný, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Barbora Chleboradová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika