Výukové strategie využívané u žáků s těžkým kombinovaným postižením

Lucie ZUBKOVÁ

Bachelor's thesis

Teaching strategies used by students with severe multiple disabilities

Abstract:

Má bakalářská práce je zaměřena na výukové strategie, které se využívají u žáků s těžkým kombinovaným postižením. V práci je popsáno mentální postižení, její definice, jednotlivé stupně a také etiologie. V práci se také věnuji kombinovaným postižením. Dále v práci vysvětluji systém vzdělávání a vzdělávací strategie určené pro takto postižené žáky. Empirická část obsahuje popis základní školy speciální a konkrétní třídy, ve které jsem prováděla výzkum. Dále pak obsahuje dvě kazuistiky žáků, se kterými jsem dlouhodobě pracovala a pozorovala, zda se v některých oblastech lepší.

Abstract:

My thesis is focused on teaching strategies that are used by students with multiple serious disabilities. The work describes mental disability, definition, different grades and etiology. In this thesis is also given focus on to combined disabilities. Further I?m explaining system of education and training strategies that is suitable for students with this disabilities.. The empirical part contains a description of the special elementary school and exact particular class where I conducted research. It also includes two case studies of students with whom I have worked for a long time and watched if there are some proof for my theisis.

Keywords

Mentální retardace, kombinované vady, vzdělávání, výchova, strategie, komunikace, integrace, metody

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 8. 4. 2016

Accessible from:: 8. 4. 2016

Thesis defence

• Supervisor: PhDr. Petr Adamus, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Bachelor programme / field:
Special Pedagogy / Special Pedagogy