Postoje učitelů učňovského školství ke vzdělávání

Bc. Libuše Zítková

Diplomová práce

Apprenticeship Teachers' Attitudes to Education

Anotace:

Diplomová práce se zabývá postoji učitelů učňovského školství ke vzdělávání. Úvodní teoretické kapitoly jsou zaměřeny na úlohu vzdělávání ve znalostní společnosti, na nerovnosti ve vzdělávání a na roli postojů v přenosu vzdělanostních nerovností. Následující kapitoly přibližují problematiku učňovského školství a charakteristiky klíčových faktorů ve vzdělávání tohoto typu. Empirická část představuje výsledky kvantitativního výzkumu realizovaného v devíti školách učňovského typu. Toto šetření je zaměřeno na porovnání shod a odlišností v postojích ke vzdělávání u učitelů teorie a praxe, kteří se zároveň liší úrovní dosaženého vzdělání.

Abstract:

This thesis deals with apprenticeship teachers' attitudes to education. Introductory theoretical chapters focus on the role of education in a knowledge society, the inequalities in education and the role of attitudes in the transmission of educational inequalities. The following sections introduce the issue of apprenticeships and the characteristics of key factors in the education of this type. The empirical part presents the results of quantitative research done in nine schools of the apprenticeship type. This investigation is focused on comparing the similarities and differences in the attitudes to education of theoretical and training teachers who differ in the level of educational background as well.

Klíčová slova

postoj, učňovská škola, vzdělávání, nerovnosti, učitel teorie, učitel praxe, attitude, apprentice school, education, inequality, theoretical teacher, training teacher

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 17. 8. 2012

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 3. 9. 2012
• Vedoucí: Mgr. Martin Sedláček, Ph.D.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Pedagogika / Pedagogika