Intonace ruských tázacích vět v učebnicích pro ZŠ

Bc. Bronislav Mašík

Bachelor's thesis

Intonation of Russian interrogative constructions in textbooks for elementary schools

Abstract:

V bakalářské se zabýváme intonací tázacích vět v ruském jazyce a analýzou českých učebnic ruštiny pro základní školy. Intonace je důležitou součástí fonetiky ruského jazyka, jelikož může zcela zásadně pozměnit význam věty. Pro ovládání ruského jazyka na vyšší úrovni je nezbytné znát a rozumět intonačním konstrukcím, které jsou jedním z nejdůležitějších elementů ruské fonetiky. Intonační konstrukce jsou hojně užívány při běžné komunikaci v ruském jazyce a samotná intonace má několik funkcí, které pomáhají upřesnit smysl jednotlivých výpovědí. V ruském jazyce, na rozdíl od českého jazyka, rozlišujeme sedm základních typů intonačních konstrukcí, avšak vzhledem k tématu naší práce se podrobněji věnujeme pouze třem z nich. Jsou to intonační konstrukce tázacích vět, které jsou velice frekventované, a tudíž by měly být součástí výuky ruského jazyka na základních školách. Znalost správného užívání intonace rozvíjí u studentů schopnost konverzace a přesného vyjadřování. Cílem naší práce je analyzovat české učebnice ruského jazyka. K analýze jsme vybrali učebnice ruštiny, které jsou schválené MŠMT k zařazení do seznamu učebnic jako součást ucelené řady učebnic pro základní vzdělávání pro předmět ruský jazyk a zároveň mají jsou na jazykové úrovni A1. Těmito učebnicemi jsou Raduga po–novomu 1, Raduga po–novomu 2, Echo 1, Pojechali 1, Pojechali 2, Vremena 1, Klassnyje druzja 1 a Klassnyje druzja 2. Dílčím cílem práce je popsat proces komunikace a jeho spojitost s intonací, definovat fonologii a fonetiku, charakterizovat elementy fonetického systému, popsat pojem „intonace“ a blíže charakterizovat její specifika v ruském jazyce a definovat ruské intonační konstrukce týkající se intonace tázacích vět.

Abstract:

In the bachelor's thesis, we deal with the intonation of interrogative sentences in Russian language and the analysis of Czech textbooks of Russian language for elementary schools. Intonation is an important part of the phonetics of Russian language, as it can fundamentally change the meaning of a sentence. To master the Russian language at a higher level, it is necessary to know and understand the intonation constructions, which are one of the most important elements of Russian phonetics. Intonation constructions are widely used in ordinary communication in Russian language, and the intonation itself has several functions that help to clarify the meaning of individual statements. In Russian language, in contrast to Czech language, we distinguish seven basic types of intonation constructions, but due to the topic of our work, we deal in more detail with only three of them. These are intonation constructions of interrogative sentences that are very frequent and should therefore be part of the teaching of Russian language in primary schools. Knowledge of the correct use of intonation develops students' ability to converse and express accurately. The aim of our work is to analyse Czech textbooks of Russian language. For the analysis, we selected Russian textbooks that are approved by the Ministry of Education, Youth and Sports for inclusion in the list of textbooks as part of a comprehensive series of textbooks for basic education for the subject Russian language and are also at the A1 language level. These textbooks are Raduga po-novomu 1, Raduga po-novomu 2, Echo 1, Pojechali 1, Pojechali 2, Vremena 1, Klassnyje druzja 1 and Klassnyje druzja 2. The partial goal of the work is to describe the process of communication and its connection with intonation, to define phonology and phonetics, to characterize the elements of the phonetic system, to describe the term "intonation" and to characterize its specifics in the Russian language and to define Russian intonation constructions concerning the intonation of interrogative sentences.

Keywords

Fonetika, intonace, intonační konstrukce, melodie, rytmus, dynamika, učebnice Phonetics, intonation, intonation constructions, melody, rhythm, dynamic, textbooks

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 21. 4. 2021

Thesis defence

• Date of defence: 24. 6. 2021
• Supervisor: Mgr. Anastasija Sokolova, Ph.D.
• Reader: Mgr. Alexandra Gončarenko

Masaryk University

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Specialization in Education / Russian Language for Education