Vzdělávání žáků v předmětu český jazyk ve speciální třídě primárního školství

Martina KRAJCOVÁ

Master's thesis

Education in the subject of the Czech language in a special class of primary school

Abstract:

Závěrečná diplomová práce se zabývá problematikou žáků se speciálními vzdělávacími potřebami na 1. stupni základní školy v českém jazyce. Předloženy text tvoří dvě části. První z nich je teoretická, která s použitím odborné literatury a vlastních zkušeností přibližuje problematiku žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Zabývá se legislativním rámcem základního vzdělávání, vzděláváním žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, podpůrnými opatřeními, předmětem speciálně pedagogické péče a individuálního vzdělávacího plánu. Nechybí zde ani odvětví poradenského systému, role rodiny v životě dítěte a spolupráce rodičů se školou, specifikace primární základní školy speciální a rámcový vzdělávací plán pro základní školy speciální. Praktická část je zpracována formou didaktických testů ve speciálních třídách a následným porovnáním jejich výsledků. Cílem našeho šetření je zjistit, jak děti se speciálními vzdělávacími potřebami zvládají učivo daného ročníku a zda jsou žákům se speciálně vzdělávacími potřebami poskytována podpůrná opatření, která jim náleží.

Abstract:

The final diplom thesis duals with the issue of pupils with special educational needs at the first level of primary school in the Czech language. The final thesis consist of two parts. The first part is theoretical, which uses literature and own experience to approach the issue of pupils with special educational needs. Deals with the legislation framework of basic education, education of pupils with special educational needs, support measures, the subject of special pedagogical care and the individual education plan. There is also the consulting systém industry, the role of family in the child ś life and the cooperation of parents with the school, the specifications of the special elementary school and the framework educational plan for special primary schools. The practical part is processed in the form of didactic test in special classes and subsequent comparison of their results. The goal of the work is to find out how children with special educational needs manage the curriculum of the given year, whether pupils with special educational needs are provided with the support measures that belong to them.

Keywords

Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami, faktory ovlivňující úspěšnost žáka, individuální vzdělávání, podpůrná opatření, didaktické testy

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 19. 8. 2024

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: doc. PaedDr. Jaromíra Šindelářová, CSc.

JAN EVANGELISTA PURKYNĚ UNIVERSITY IN ÚSTÍ NAD LABEM

Faculty of Education

Master programme / field:
Special Education / Teaching for Primary Schools and Special Pedagogy