Integrace žáků s poruchou autistického spektra do základních škol a možnosti jejich vzdělávání

Bc. Martina Vlastníková

Master's thesis

Integration of pupils with autistic disorder in primary schools and the possibility of their edukation

Abstract:

Diplomová práce se zabývá integrací žáků s poruchou autistického spektra do základních škol a možnostmi jejich vzdělávání. Teoretická část shrnuje teoretické poznatky o problematice diagnostikování PAS (poruchy autistického spektra) u dětí, metody práce s žákem s poruchou autistického spektra a popisuje komplexně problematiku autismu, včetně samotné integrace žáků s poruchou autistického spektra do základních škol. Praktická část obsahuje průzkum realizovaný kvantitativními a kvalitativními metodami. V kvantitativní části jsme použili vlastní dotazník. Dotazníky vyplnili respondenti z řad učitelů základních škol Zlína, Otrokovic, Kroměříže a Uherského Hradiště, kteří mají osobní zkušenost s integrovanými žáky s PAS. V kvalitativní části jsme popsali dvě kazuistiky. Cílem praktické části je zjistit, jak probíhá integrace autistických žáků do základních škol přímo v praxi.

Abstract:

This work deals with the integration of pupils with autistic spectrum disorders in primary schools and the possibilities of their education. The theoretical part summarizes the theoretical knowledge on diagnosing ASD (autism spectrum disorders) of children, methods of work with pupils with autistic spectrum disorder and describes comprehensively the issue of autism, including the integration of students with autistic spectrum disorder into primary schools. The practical part contains a research realised by quantitative and qualitative methods. In the quantitative part of the study a questionnaire of my own was used and it was filled in by the teachers of Zlin, Otrokovice, Koromeriz and Uherske Hradiste primary schools who have had personal experience with teaching ASD students. In the qualitative part, two case studies are described. The aim of the practical part is to determine how the integration of autistic children into primary schools is implemented in practice.

Keywords

autismus, porucha autistického spektra, integrace, strukturované učení, inkluze, asistent pedagoga

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 24. 4. 2013

Accessible from:: 24. 4. 2013

Thesis defence

Tomas Bata University in Zlín

Faculty of Humanities

Master programme / field:
Specialization in pedagogy / Social pedagogy