Kresba jako metoda assessmentu v sociální práci s dětmi

Bc. Alena Řehulová

Bakalářská práce

Drawing as a method of assessment in the social work with children

Anotace:

Cílem této práce je zodpovězení otázky, jak lze využít dětskou kresbu v rámci assessmentu v sociální práci s dětmi do 10 let. První část je teoretická. Na základě české i zahraniční literatury jsou popsány charakteristiky assessmentu i jeho specifika v sociální práci s dětmi, následují poznatky o dětské kresbě – jejím vývoji i obvykle ztvárňovaných tématech. V souhrnu jsou nabídnuty možnosti využití kresby v assessmentu ať už k navázání vztahu s dítětem a jeho zapojení do procesu sociální práce, či k nastolení důležitých témat k povídání a získání podstatných informací o jeho životní situaci. Čtenář se dozví, jaké techniky lze použít a čeho si všímat při posuzování procesu i výsledku tvorby. Druhá, empirická část je věnována popisu kasuistik 5 dětských klientů oddělení péče o děti a rodinu městského úřadu, nebo pedagogicko psychologických poraden. Na nich je prezentováno, jak mohou kresby posloužit jako jedna z metod k ucelenějšímu porozumění životní situaci dítěte. Na závěr jsou široké možnosti využití dětské kresby shrnuty a je zdůrazněn jejich význam pro assessment.

Abstract:

The aim of this thesis is to answer the question, how we can use children drawings in assessment in social work practice with children by the age of ten. The first part is theoretical. Following czech and foreign literature, both characteristics of assessment and its specifics in social work with children are described. Then there are mentioned findings concerning children drawings – its development and usually depicted themes. In the conclusion of this part, there are proposed possibilities, how to use drawings in assessment in order to facilitate creating confidential relation with child and his/her participation in the process of social work. The next advantage of drawings is the possibility of setting the theme for discussing, which is important for the child or gaining significant informations about his/her life situation. Readers will be told, which art techniques can be used and what should be noticed during evaluation of the process of drawing and the product itself. The second, empirical part is devoted to the description of 5 children case reports, which were made in the department of children and family care (municipal office) and in the pedagogical-psychological counselling services. It is shown, how drawings can serve as one of the methods leading to comprehensive understanding of child life situation. In the conclusion the wide range of possibilities of using children drawings is summarized and its importance for assessment is emphasized.

Klíčová slova

assessment, kresba, posuzování kresby, dítě, životní situace, drawing, child, life situation

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 5. 6. 2008

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 9. 6. 2008
• Vedoucí: PhDr. Monika Punová, Ph.D.
• Oponent: Dipl.-Theol. Univ. Stanislava Ševčíková, Ph.D.

Masarykova univerzita

Fakulta sociálních studií

Bakalářský studijní program / obor:
Mediální a komunikační studia / Sociální politika a sociální práce