Možnosti využití aktivizujících výukových metod ve výuce odborných předmětů

Bc. Eva Nezavdalová

Diplomová práce

Options use of teaching activated methods in teaching vocational subjects

Anotace:

Diplomová práce popisuje aktivizační výukové metody v současné teoretické výuce na vybraných středních odborných učilištích. Autorka zjišťuje působení aktivizačních výukových metod na žáky i učitele a objasňuje zde vztah aktivizačních metod k běžným výukovým metodám. Autorka definuje faktory ovlivňující použití aktivizačních metod ve výuce, roli žáků a učitelů při aktivizační výukové metodě. Praktická část analyzuje názory žáků prvních ročníků středních odborných učilišť k výuce s obsahem aktivizačních metod a k výuce s obsahem tradičních metod. Autorka sleduje informovanost žáků o nových výukových metodách a snaží se zjistit, kde se s aktivizačními metodami žáci ve výuce setkali. V empirickém výzkumu je použito dotazníkové metody a řízených rozhovorů se žáky ze Střední odborné školy a Středního odborného učiliště v Městci Králové a ze Středního odborného učiliště společného stravování v Poděbradech.

Abstract:

The dissertation describes actuating teaching methods in present tuition at selected secondary apprentice training schools. The author ascertains the influence of actuating teaching methods on students and tutors as well and also clarifies the relation of the actuating methods with common teaching methods. The author defines factors influencing using the actuating methods in tuition, the roles of students and tutors in the actuating teaching method. The practical part analyses the first grade students´ attitudes towards the tuition containing the actuating methods and towards the tuition containing the common methods. The author watches students´ awareness of new teaching methods and tries to detect where students have met the actuating methods in tuition. In the empirical survey the author uses the interviewing method and controlled conversations with students of the Secondary Apprentice Training School in Městec Králové and the Secondary Apprentice Training School of Public Catering in Poděbrady.

Klíčová slova

Klíčová slova žák, aktivizace, aktivizační metoda, teoretická výuka, střední škola, samostatnost, tvořivost Key words Student, actuation, actuating method, theoretical tuition, secondary school, independence, creativity.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 22. 4. 2010

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 28. 5. 2010
• Vedoucí: Mgr. Pavel Pecina, Ph.D.
• Oponent: PaedDr. Pavel Konupčík

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro střední školy / Učitelství odborných předmětů pro základní a střední školy - specializace obchod a služby