Realizace distanční výuky TV na 2. stupni ZŠ v Ústeckém kraji během pandemické situace

Josef ZDENĚK, DiS.

Bakalářská práce

Implementation of distance Sport education at the 2nd grade of elementary school in the Ústí nad Labem region during a pandemic situation

Anotace:

Cílem práce bylo zjistit, jakým způsobem a zda byla realizovaná výuka TV (tělesné výchovy) na 2. stupni ZŠ (základní školy) během pandemické situace. V teoretické části byly objasněny pojmy týkající se definice pandemické situace se zaměřením na Covid-19. V problematice pandemické situace byl v práci datován výskyt Covidu-19 v ČR a vliv proti pandemickému opatření vlády a ministerstva školství. Blíže byl specifikován průběh uzavírání škol a omezení výuky se zaměřením na tělesnou výchovu. Teoretická část dále popisuje pojmy týkající se distančního vzdělávání, jeho možností a výčet informačních technologií. V závěrečné části teoretického bloku byla objasněna důležitost tělesné výchovy a dopady její absence v každodenním životě žáků. V práci byly objasněny pojmy týkajících se pohybových schopností žáků na 2. stupni základní školy, role učitele v motivaci žáků k pohybu a výčet z rámcového vzdělávacího plánu pro výuku TV. Výzkumu v praktické části se účastnilo 159 pedagogů tělesné výchovy, učících na 2. stupni základních škol v Ústeckém kraji. Distribuce dotazníků byla provedena elektronickou formou pomocí dotazníku Google formuláře. Dotazník byl sestaven tak, aby definoval pozici učitele a jeho školu. Statistickým šetřením byla pak tato identifikace porovnána s informacemi o průběhu distanční výuky TV. Doplňující informace byly zaměřeny na způsob průběhu, komunikace a hodnocení žáků. Z výsledků vyplynulo, že žádné z identifikačních kategorií neovlivnily průběh distanční výuky TV.

Abstract:

The aim of the work was to find out how and whether teaching PE (physical education) was carried out at upper primary school during a pandemic situation. The theoretical part clarified the concepts related to the definition of a pandemic situation with focus on Covid-19. In the issue of the pandemic situation, the occurrence of Covid-19 in the Czech Republic and the influence impact of pandemic measures of the government and the Ministry of Education were dated in the work. The course of school closures and restrictions on teaching with focus on physical education were specified in more detail. The theoretical part further describes the concepts related to distance education, its options and a list of information technologies. The final part of the theoretical block clarified the importance of physical education and the effects of its absence in the daily lives of students. The work clarified the concepts related to the physical abilities of students at the 2nd level of primary school, the role of the teacher in motivating students to move and a list of the framework educational plan for teaching PE. The research in the practical part involved 159 physical education teachers teaching at the 2nd level of primary schools in the Ústí nad Labem region. The questionnaires were distributed electronically using the Google Form questionnaire. The questionnaire was designed to define the position of the teacher and their school as accurately as possible. By statistical survey, this identification was then compared with information on the course of distance learning PE. Additional information was focused on the way of course, communication and evaluation of students. The results showed that none of the identification categories affected the course of distance learning PE.

Klíčová slova

tělesná výchova, distanční výuka, pandemie Covid-19, pohybová aktivita, motivace žáků k pohybu

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 29. 4. 2022

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. David Cihlář, Ph.D.

UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Tělesná výchova a sport / Tělesná výchova a sport