Rozvoj psychomotorických dovedností dětí v mateřské škole

Bc. Olga ANDREATTA

Diplomová práce

Development of psychomotor skills of children in kindergarden

Anotace:

Cílem této diplomové práce je odhalit vztah oslabeného psychomotorického vývoje u dětí v předškolním věku a přetrvávajících primárních reflexů. V teoretické části jsou objasněny základní pojmy. Patří k nim: psychomotorika, charakteristika dítěte předškolního věku, jeho tělesný vývoj, vývoj motoriky a kognitivních procesů. Motorický vývoj popisujeme od narození až do 6 let dítěte. V dalších kapitolách se zabýváme školní zralosti a připraveností dětí pro vstup do školy a popisujeme proces předškolního vzdělávání v mateřských školách. Jsou zde podrobně popsány jednotlivé přetrvávající primární reflexy a možnosti jejich inhibice. Na základě vybrané kazuistické studie sestavené dle důkladné analýzy vstupních rozhovorů s rodiči dětí, osobní anamnézy a diagnostiky na prokázání přítomnosti přetrvávajících primárních reflexů je též vymezena následná neuro-vývojová terapie. V závěru je zhodnocena inhibice přetrvávajících primárních reflexů a dosažený efekt v motorické oblasti u zkoumané skupiny dětí.

Abstract:

The aim of the present paper is discover the relation between reduced psychomotor development and persistent primary reflexes in preschool children. The theoretical part defines psychomotor skills, provides a characteristic of preschool children, their physical as well as motor development and the development of cognitive processes. We describe the child's motor development between birth and six years of age. The ensuing chapters are dedicated to school maturity and the children's readiness to start attending school. They describe in detail each persistent primary reflex and the possibility of their inhibition. Based on 10 case studies consisting of interviews with parents, personal medical history, tests proving the presence of persistent primary reflexes, we provide a description of neuro-developmental therapy. In the Conclusion, we evaluate the inhibition of persistent primary reflexes.

Klíčová slova

Psychomotorika, primární reflexy, grafomotorika, jemná motorika, Morův reflex, Asymetrický tonický šíjový reflex, Tonický labyrintový reflex, Symetrický tonický šíjový reflex, inhibice přetrvávajících primárních reflexů.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 21. 10. 2019

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 25. 11. 2019
• Vedoucí: PhDr. Vladislava Heřmanová, Ph.D.

UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika - poradenství